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传统的体育教育评价重体能、重结果、重外在,忽视学生身体素质的基础差异,仅以最终考试成绩作为衡量体育学习的评价结果.随着体育课程教育的发展,体育课程不再是被人误解为单一的身体训练,而更倾向于训练情感、意志、个性等心理素质,所以体育课程在教育评价体系中的地位提高了.
新课程理念下的中学体育评价标准
【摘 要】
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传统的体育教育评价重体能、重结果、重外在,忽视学生身体素质的基础差异,仅以最终考试成绩作为衡量体育学习的评价结果.随着体育课程教育的发展,体育课程不再是被人误解为单
【机 构】
：
柳州市第十五中学柳州545000
【出 处】
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体育科技
【发表日期】
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2006年3期
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