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课堂沉默现象普遍存在,根据课堂沉默效用的差异,课堂沉默分为积极沉默和消极沉默。消极沉默对教师、学生和教学进程有着许多不利影响。通过对课堂消极沉默进行深入归因,本文提出了应对课堂沉默的对策,旨在促进课堂教学取得好效果。
课堂沉默效应及对策分析
【摘 要】
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课堂沉默现象普遍存在,根据课堂沉默效用的差异,课堂沉默分为积极沉默和消极沉默。消极沉默对教师、学生和教学进程有着许多不利影响。通过对课堂消极沉默进行深入归因,本文
【机 构】
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华中师大职业与继续教育学院,华中师大数学与统计学学院,华中师大教育学院
【出 处】
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高等函授学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2012年06期
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