【摘 要】
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近年来,美剧随着互联网技术的发展在中国的传播越来越广泛,其所隐含的意识形态内容对受众的价值观产生了积极和消极两方面的影响。大学生作为美剧的主要受众,正处于价值观的
【机 构】
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青岛理工大学商学院; 青岛理工大学学生工作处;
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近年来,美剧随着互联网技术的发展在中国的传播越来越广泛,其所隐含的意识形态内容对受众的价值观产生了积极和消极两方面的影响。大学生作为美剧的主要受众,正处于价值观的形成期,不可避免地容易受到美剧中隐含的价值观影响。因此,构建有效引导策略,减少和消除美剧带来的消极影响,对做好大学生思想政治教育工作有着重要意义。本文从大学生作为美剧受众的需求心理实证调查入手,剖析归纳大学生接受美剧主要有猎奇、消遣、从众和共鸣四种心理特征,分析每种心理特征学生对美剧的认知批判能力,基于此提出四条分类教育引导的现实策略。
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