浅析农用机井损坏原因与防治

来源 :农村农业农民·A版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jiajiayou123123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  扶沟县位于黄泛区腹地,是河南省粮、棉、油生产大县,绿色无公害蔬菜、瓜果生产基地。目前全县共有各类农用机井3.25万眼,由于地下水位较高,机井深度大都在25m至30m之间,这些机井在农业灌溉、人畜饮水、工业用水等方面形成了比较完善的工程体系。在2008年冬至2009年春冬小麦返青拔节期,我国遭遇了50年不遇的大旱,农业灌溉中井灌占了90%以上。这些农用机井在抗旱夺丰收中起到了巨大的作用。但由于一些机井在设计施工工艺、管理使用、维修保养等方面存在着诸多弊端,致使一些机井出现成井质量较差、涌砂、井管脱节、破损、淤积、坍塌、报废等问题,井的出水量呈逐年衰减趋势。
  
  一、损坏原因
  
  (一)机井设计施工工艺不当
  1.机井开孔径小,井管直径大,填滤料层厚度不足10cm。《农用机井技术规范》中明确规定:粗、中砂含水层,填回填滤料层厚度不少于10cm,细砂以下含水层填回填滤料层厚度不少于15cm。而本地含水层多为细砂层,回填滤料层厚度距最低要求还差5cm之多。回填滤料层厚度小,过滤拦砂效果差。
  2.钻孔斜,不垂直,井管偏心导致回填滤料厚度不均匀,造成井淤,井孔不垂直还可造成井管管口错位、涌砂,导致机井淤积报废。
  3.终孔未钻至粘土隔水层上,下管前没有清理井孔,或因孔底回填胶泥井管未下至孔底,致使部分井管沉陷脱节。
  4.泥孔不直,井管不圆,绑扎不牢或用胶结性较差的粘泥条粘管,抽水后井管粘结处发生张嘴、裂缝、错位。
  5.滤水管骨料粒径与填砾层、含水层粒径比例不当,如粉细砂层用较大粒径的滤水管或中粗砂层用较小粒径的滤水管,均导致机井不出水或出水含砂过多。
  6.回填不合格、不规则的滤料,如窖渣、砖头等作为填料,因其滤水性能较差、粒径大小不均,失去防淤增水作用,导致机井喷砂、淤淀。
  (二)管理使用不善
  1.机井建成投入使用后,没有及时修建机房或砌筑井台,加设井盖等防护措施。由于井口过低,汛期大量雨水携带泥沙流进井内,加上人为丢石块、砖头等杂物,造成机井淤积。
  2.机井在使用期间,吸水龙头被掉进的砖头卡住,当猛力提升胶管时,笼头失落卡于井壁,堵塞井管水路。
  3.使用大功率潜水泵抽水时,短时间内动静水位落差过大造成井壁外压力过大,而淘蚀井管造成井管破损,漏滤料、涌砂,淤积机井。
  4.装卸深井泵时,由于不慎叶轮碰撞井管壁,造成井管破损,漏滤料、涌沙,淤积机井。
  (三)维修保养,处理事故不当
  1.机井淤积后,用空锤淘淤,将井管碰破。
  2.用实锤下捣砖头、石头、笼头等失物,将井管捣破。
  
  二、防治对策
  
  (一)机井设计施工中应注意的问题
  1.开泥孔口径:必须根据井管和滤水层厚度而定。一般的孔径应大于井管外径20厘米,保证滤水层有适当的厚度。
  2.多孔水泥滤水管的规格及安装位置:主要根据当地含水砂层条件而定。滤水管骨料(砾石)粒径,应大于16~20倍的含水砂层平均粒径。而砾石滤水层的平均粒径应则大于8~10倍的含水砂层平均粒径。
  3.井型和井管口径:主要根据抽水设备类型、规格而定。有时机井上部和下部采用不同的口径,即上大下小,中间用变径管连接,这样可以安装深井泵和较大规格的水泵,充分发挥井的作用。
  4.多孔滤水管要有适当的抗压强度和透水性,管口要平、圆,采用胶结性强的沥青砂浆粘管,提高井管强度,防止井管脱节、张嘴、错口和破裂。
  5.滤水层应以滤水性好的天然砂砾筛选成标准粒径作为填料:根据含水层的利用情况,分层填入相适应的粒径规格,填高应超过滤水管2~5米。
  6.机井完成后应及时洗井:洗井时需用的机械马力应大于安装使用马力,洗至浑水变清为止。
  (二)机井使用期间应注意的问题
  1.机井与井房、井台、井盖配套:井房是维护机井的必要设施,现实中大都配置井台、井盖,不用时井盖要盖上,防止人畜失落,雨水杂物等落入井内。
  2.井内淤淀冲洗法:如井内淤淀泥沙过多,致使水量显著减少,可用喷枪冲洗法进行处理。
  3.多孔滤水管的机械冲洗法:机井建成后,未及时进行洗井,如停置时间过长,或者洗井方法不当,井孔泥浆壁就会硬化,导致井水量减小,甚至不出水。遇此情况,可以用钢丝刷和喷管冲洗工具进行处理。钢丝刷系用法兰盘加固钢丝制成,在刷的上部装置由法兰加固的橡胶皮垫。使用时,钻杆连接钢绳或竹片,用于在滤水管内壁上下拉动冲刷。
   (三)机井使用期间常见事故处理
  1.掉砖事故:井内掉进砖块、石块,或沉积在井底,或卡于井壁,均可用捞砖器、扎抢和四叉八钩等工具打捞处理。
  捞砖器系用钻杆焊接四条钢筋制成。钢筋中部弯成鼓肚便于吞砖,下端加设倒钩防止砖块进而脱出。使用时井口安装脚架滑车,缓缓拉动钢绳上下冲击,使砖块吞进鼓肚捞出。
  扎抢和四叉八钩是捞砖辅助工具。由于捞砖器的冲击作用,少数砖块被挤向井壁,打捞效果降低,可使用三种工具交替使用。
  2.笼头失落事故:若笼头卡于井壁,内芯未被淤物堵塞,可用拐子钩进行打捞。只需把捞取套管用的大卡刀换成小卡刀,其长度小于笼头内径即可。拉紧卡刀一侧钢丝绳,使卡刀竖起,上接竹片将其缓慢松下,待卡刀通过笼头,提升卡刀另一侧钢丝绳,使卡刀横平,拖住笼头底部,即可捞出笼头。
  3.卡胶管事故:当吸水管在井内打结,卡于井壁难于提出时,可用剪子钩或万能爪进行打捞。
  万能爪受冲击作用张开,靠拉力弹簧作用闭合。可根据需要配备多种齿钩,均铆于爪端。使用时上接钢丝绳,将其降至胶管处,再回升1~2米,然后迅速降下,齿钩张开夹住胶管,提升时抓紧,将胶管捞出。
  (四)建章立制,使机井建设规范化
   1.引入招标、投标竞争机制,择优选择施工队伍,对无凿井资质的施工队伍,坚决不用。2.严把施工质量监理关,实行质量责任追究制。3.严把机井验收环节,严格按照《农用机井技术规范》要求组织验收,确保成井质量。4.搞好机井配套维护:井台、井盖、机井房同步到位,保证机井安全运行。5.着力搞好旧井维修、清淤工作。6.加强机井管理工作,做到建管并重。
  创新管理机制,推行小型农村水利工程水权制度改革。大胆吸收民间资本参与水利工程建设管理,采取拍卖、承包、租赁等形式使机井管护到人,管护责任落到实处。这既能保证机井的使用寿命,又全面提高了机井工程的灌溉供水能力和效率,为农业丰产丰收提供有力的保障。
  (作者单位 扶沟县练寺镇农业服务中心 扶沟县大新镇农业服务中心)
  编辑/张玉玲
其他文献
【摘要】美育对于培养学生的健康审美观念和审美能力、陶冶高尚的道德、培养全面发展人才,具有重要作用。在音乐科教学中渗透思想素质教育,是培养学生良好道德品质的有效途径。在唱歌教学、欣赏教学、游戏、律动、第二课堂中渗透思想素质教育,让德育在教学实践中升华。  【关键词】德育;教学;实践;升华    Let the moral education sublimate  Chen Xi  【Abstract
内黄县质量技术监督局在河南省、安阳市主管单位的带领下,紧紧围绕反腐倡廉、廉洁从政、公正执法的指导思想,全局认真贯彻落实开展“质量和安全年”活动,并严格要求质检第一线的每位工作人员,廉洁奉公、弘扬正气、心系质检,以实际行动展现了质检廉政执法的良好形象,内黄县质量技术监督局曾多次被省、市评为“先进文明单位”、“廉政建设先进单位”。  抓好党风廉政建设。该局坚持以人为本,紧紧抓住思想建设这个灵魂,廉政建
2009年3月,通过全体村民的民主选举,四十岁出头的李全峰以高票当选为商水县老城办事处梁庄村村民委员会主任。一提起李全峰主任,村里人都竖起大拇指,说自己选的当家人自己放心。大家对李全峰的评价是:年轻,能干,有魄力,有眼光。  李全峰是村里最先致富的人,同时又是一个极有爱心与责任心的人。在没当干部之前,他就经常资助村里的弱势群体。自担任梁庄村村委会主任以来,他带领村民搞起了大棚蔬菜种植。他经常自费外
初中化学是初中三年级才开设的一门基础学科,而短短的一年时间里要教会学生基本的化学概念、化学理论和实验技能绝非易事,本文结合本人的教学实践,结合农村中学的实际,就农村中学如何开展化学教学,培养好学生学习化学的兴趣和能力提出几点看法。    一、培养学生学习化学的兴趣    爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师”。初中化学是化学学科的启蒙阶段,学生对此充满了好奇心和求知欲,教师应抓住最佳时机激发和培养
【摘要】摆事实、讲道理,既要以理服人,又要靠事实说话。不搞空洞无物的说教,不落就事论事的俗套,真正做到就事论理,事理合一,把事办好,把理讲透。这是思想政治工作者说理的一个基本方法,是思想政治工作具有强大威力的重要原因之一。  【关键词】思想政治工作;说理艺术;实事求是;情理交融    Shallowly discusses in the thought political work to reas
充分利用地理优势 促进产业发展王称蝈乡地处濮阳县东南部黄河之畔,东部、南部与山东省隔河相望,北部与范县接壤,处在两省三县交界处,辖64个行政村,76个自然村,面积73.59平方公里,耕
【摘要】新课标课程改革要求我们的教育教学工作改变传统被动学习的课堂模式,以三维目标为准绳,注重学生自主性和主动性的开发.将课堂真正的还给学生,尊重学生的主体地位,发挥教师的主导作用,在新的教育教学理念下,为学生打造一个良好的学习环境.而我们的职高数学教学亦是如此,必须紧跟国家新课标的要求,对自身的教育教学工作进行调整.那么怎样才能在我们的职高数学学习型课堂模式中培养学生的自主学习能力,在笔者看来,