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经济发展要求会计进步,从而带动会计教育事业繁荣。共享经济模式具有估值方式的模糊性、信息技术的颠覆性及会计处理的不确定性等特点,对会计人才的培养提出了严峻的挑战。高校在确定会计人才培养目标时,要以共享经济等新经济环境需求为导向,通过提高会计学科层次、推动管理会计学科建设、实践环节倡导双导师制度等手段,培养具有扎实的现代会计理论知识、熟练掌握现代信息技术手段、具有创新能力的复合型管理会计人才。