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教师在课堂教学实践中始终起着主导作用,教师的教学语言便是衡量教师专业素质和教学能力的重要标准之一。与此同时,教师在课堂上的非语言行为对教师教学质量的优化也起着不可忽略的作用,尤其是对小学生而言,教师的非语言行为能够极大地促进他们的学习积极性。所以,探究小学数学教师在课堂上的非语言行为十分必要。
小学数学教师非言语行为在课堂教学中的表现形式
【摘 要】
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教师在课堂教学实践中始终起着主导作用,教师的教学语言便是衡量教师专业素质和教学能力的重要标准之一。与此同时,教师在课堂上的非语言行为对教师教学质量的优化也起着不可
【机 构】
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江西省上饶市玉山县南山中心小学,
【出 处】
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小学时代(教育研究)
【发表日期】
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2014年07期
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