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【中图分类号】G4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）14-0152-01
《2016年普通高等学校招生全国统一考试大纲》已正式下发，让我们高三的教师的复习教学有章可循，有标可依。认真对比全国卷和重庆卷发现：同中有异，考点大多相同，但有一些新的考点或者说题型。而我们教师就应该针对这些情况相应改变教学方向，教学方法。提出好的复习策略。
重庆卷第一题是字音字形题，在高一高二这两年里各位老师和学生可以说为了这三分付出了大量的时间和精力。而现在不考这个考点了，我们在感觉轻松一点的同时也觉得好像白白付出了。当然在教下一届的时候，这个内容便不会作为我们教学的重点了。说实话本人私下认为这一考点不应该不考。不考老师学生就不会重视，本来随着电脑手机的运用，好多人就不书写字了，就是写了也可能是错字或者不会读，错读。而出国热让我们的汉字地位更是岌岌可危。而这最将影响中国文化的发展和传承，也将影响到国民素质的提高。所以我希望这点能引起有关人士的注意，能再次作为考点出现在考卷上。全国卷的第一题是阅读一般论述类文章。三个选择题。重庆卷是两个选择题，一个问答题。其实这影响不大，所涉及的考纲要求是一样的：1、理解 ①理解文中重要概念的含义 ； ②理解文中重要句子的含意 。2、分析和综合 ①筛选并整合文中的信息 ；②分析文章结构把握文章思路 ；③归纳内容要点，概括中心意思 ； ④分析概括作者在文中的观点态度。复习策略：1.先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。2.再仔细阅读每道题的题干和选项，把握选项的表意重心（关键词）。3.再按照对选项错误的怀疑程度由重到轻的顺序还原信息。4.解题。正常思路是：定位——核对——判断。解题时要将选择枝与原文作比较进行判断。
第二大题是文言文 。重庆考卷第一题是选择题考实词的用法，全国卷考是断句。重庆卷其实也有这个考点，不同的是不是选择题的形式，是学生自己划。所以这个考点的复习策略仍可像过去一样。全国卷第二题是新题型，考到了文化常识，文化常识涉及的面比较广，但一般在文言文中出现的频率比较高，所以复习时要多记那些常见的文化常识。第三题考点一样。第四题都是是翻译题，但分值提高了。重庆卷是7分，而全国卷是10分，所以在复习时我们应更重视。复习策略：1.文言文的考查，无论是实词、虚词、文句理解，还是语段翻译，各个知识点大都源自课本，可见，文言文复习首先要复习好教材。 2.熟练掌握文言知识点诸如常见的文言实词、虚词（常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之）、不同的句式和用法（判断句、被动句、宾语前置、省略句和词类活用等）。3.文言文阅读策略：第一步，整体阅读，把握重点；第二步，善于借助，揣摩文意；第三步，重读文本，准确作答。 4.复习策略，四化：①实虚词积累系统化；②重难点学习突出化；③练习文体多样化；④翻译训练拔高化。八多：①多进行文言知识的巩固；②多强化课内古文的翻译；③多增加一词多义的积累；④多融入翻译基本点的点拨；⑤多验收难度适宜的片段练习；⑥多归纳考题练习的错误；⑦多重视解题方法的积累； ⑧多明确答题书写的准则。
第三大题是诗歌鉴赏，考纲要求：鉴赏评价，① 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 ；②评价文章的思想内容和作者的观点态度 。两地的要求一样，但全国卷的分值是11分，重庆卷是7分。看来全国卷更注重提高学生的鉴赏评价能力和文学修养。复习策略：1.诗歌鉴赏是学生复习中的一个难点，答好这道题，一方面是对作品有准确的理解和把握，另一方面是答题符合规范、使用鉴赏术语。2.复习角度：（1）考纲考点要求，鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；评价文章的思想内容和作者的观点态度。（2）题材分类突破，山水田园类（写景抒情类），哲理类，咏物类，送别类，闺情类，咏史怀古类，边塞类，羁旅行役类，题画类（或题扇类、题壁类），思乡 、 怀人类，悯农类，伤春上别类等。3.解题技巧为：①一个思路，意象——意境——情感（主旨）；②一个方法，从文本中找根据；③一个口诀，关注题目，利用注释，知人论世，品味语言，结合手法，分析意象，概括意境，体会情感。
第四大题是默写填空。全国卷和重庆卷的区别是，全国卷是情境型理解性填空，而重庆卷是上下句的相对。并且全国卷所考的内容还加入了初中的诗文50篇。比较起来，肯定是难度加大了。这就提醒我们在复习不仅要多花时间，还要注意复习策略：1.名篇名句默写试题，应该还会以考纲规定的64篇为主，复习时要全面，不押“重点”，不留“死角”；2.分阶段、分内容复习，有些篇目要反复复习；3.要做到熟读理解成诵，写时突出“准”，工整清晰为上； 4.强化对诗句的理解与赏析，尤其是部分初中的篇目。
第五大题是选考题阅读题，这是和重庆卷区别最大的一道题。全国卷有两篇阅读材料，一篇是文学类文本阅读，一篇是实用类文本阅读。学生可自由选作一篇。虽形式不同，其实考纲要求是差不多的，就是1、分析综合。2、鉴赏评价。3、探究。当然每一点里面的具体要求又是不一样的，并且和重庆卷所考查的也基本不同，而且分值是25分，这在复习时就应多下功夫。复习策略：文学类文本：以小说训练为主，但也要兼顾散文；实用类文本：人物传记是主流，但新闻通讯、人物访谈也要准备。复习时，两种文体可交错选作，然后确定以某一种文体为主，也要兼顾另一种文体，不要只“押”一种文体。另外：：①总结题型，强化答题思路与要点练习；②提升能力，训练思维，强化提炼要点能力；③引导精炼，帮助学生反思总结答题术语，关注个性；④规范答题方法。特别是要培养学生做到整合转化要准确；文本理解要通透；概括分析要全面；语言表达要简明。
以上分析的是阅读题类，剩下的考试内容是表达题类，表达题的考纲要求和考题形式除了字音字形那道题之外都差不多，这里就不再啰嗦了。
总之，结合考纲要求，我们在后期复习中，牢牢记住，尽量做到：（1）技巧提升是关键：整合、优化、固化；（2）提升效益是方向：增分；（3）颗粒归仓是目标：找准问题，突破薄弱，弥补缺失与不足。
《2016年普通高等学校招生全国统一考试大纲》已正式下发，让我们高三的教师的复习教学有章可循，有标可依。认真对比全国卷和重庆卷发现：同中有异，考点大多相同，但有一些新的考点或者说题型。而我们教师就应该针对这些情况相应改变教学方向，教学方法。提出好的复习策略。
重庆卷第一题是字音字形题，在高一高二这两年里各位老师和学生可以说为了这三分付出了大量的时间和精力。而现在不考这个考点了，我们在感觉轻松一点的同时也觉得好像白白付出了。当然在教下一届的时候，这个内容便不会作为我们教学的重点了。说实话本人私下认为这一考点不应该不考。不考老师学生就不会重视，本来随着电脑手机的运用，好多人就不书写字了，就是写了也可能是错字或者不会读，错读。而出国热让我们的汉字地位更是岌岌可危。而这最将影响中国文化的发展和传承，也将影响到国民素质的提高。所以我希望这点能引起有关人士的注意，能再次作为考点出现在考卷上。全国卷的第一题是阅读一般论述类文章。三个选择题。重庆卷是两个选择题，一个问答题。其实这影响不大，所涉及的考纲要求是一样的：1、理解 ①理解文中重要概念的含义 ； ②理解文中重要句子的含意 。2、分析和综合 ①筛选并整合文中的信息 ；②分析文章结构把握文章思路 ；③归纳内容要点，概括中心意思 ； ④分析概括作者在文中的观点态度。复习策略：1.先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。2.再仔细阅读每道题的题干和选项，把握选项的表意重心（关键词）。3.再按照对选项错误的怀疑程度由重到轻的顺序还原信息。4.解题。正常思路是：定位——核对——判断。解题时要将选择枝与原文作比较进行判断。
第二大题是文言文 。重庆考卷第一题是选择题考实词的用法，全国卷考是断句。重庆卷其实也有这个考点，不同的是不是选择题的形式，是学生自己划。所以这个考点的复习策略仍可像过去一样。全国卷第二题是新题型，考到了文化常识，文化常识涉及的面比较广，但一般在文言文中出现的频率比较高，所以复习时要多记那些常见的文化常识。第三题考点一样。第四题都是是翻译题，但分值提高了。重庆卷是7分，而全国卷是10分，所以在复习时我们应更重视。复习策略：1.文言文的考查，无论是实词、虚词、文句理解，还是语段翻译，各个知识点大都源自课本，可见，文言文复习首先要复习好教材。 2.熟练掌握文言知识点诸如常见的文言实词、虚词（常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之）、不同的句式和用法（判断句、被动句、宾语前置、省略句和词类活用等）。3.文言文阅读策略：第一步，整体阅读，把握重点；第二步，善于借助，揣摩文意；第三步，重读文本，准确作答。 4.复习策略，四化：①实虚词积累系统化；②重难点学习突出化；③练习文体多样化；④翻译训练拔高化。八多：①多进行文言知识的巩固；②多强化课内古文的翻译；③多增加一词多义的积累；④多融入翻译基本点的点拨；⑤多验收难度适宜的片段练习；⑥多归纳考题练习的错误；⑦多重视解题方法的积累； ⑧多明确答题书写的准则。
第三大题是诗歌鉴赏，考纲要求：鉴赏评价，① 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 ；②评价文章的思想内容和作者的观点态度 。两地的要求一样，但全国卷的分值是11分，重庆卷是7分。看来全国卷更注重提高学生的鉴赏评价能力和文学修养。复习策略：1.诗歌鉴赏是学生复习中的一个难点，答好这道题，一方面是对作品有准确的理解和把握，另一方面是答题符合规范、使用鉴赏术语。2.复习角度：（1）考纲考点要求，鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；评价文章的思想内容和作者的观点态度。（2）题材分类突破，山水田园类（写景抒情类），哲理类，咏物类，送别类，闺情类，咏史怀古类，边塞类，羁旅行役类，题画类（或题扇类、题壁类），思乡 、 怀人类，悯农类，伤春上别类等。3.解题技巧为：①一个思路，意象——意境——情感（主旨）；②一个方法，从文本中找根据；③一个口诀，关注题目，利用注释，知人论世，品味语言，结合手法，分析意象，概括意境，体会情感。
第四大题是默写填空。全国卷和重庆卷的区别是，全国卷是情境型理解性填空，而重庆卷是上下句的相对。并且全国卷所考的内容还加入了初中的诗文50篇。比较起来，肯定是难度加大了。这就提醒我们在复习不仅要多花时间，还要注意复习策略：1.名篇名句默写试题，应该还会以考纲规定的64篇为主，复习时要全面，不押“重点”，不留“死角”；2.分阶段、分内容复习，有些篇目要反复复习；3.要做到熟读理解成诵，写时突出“准”，工整清晰为上； 4.强化对诗句的理解与赏析，尤其是部分初中的篇目。
第五大题是选考题阅读题，这是和重庆卷区别最大的一道题。全国卷有两篇阅读材料，一篇是文学类文本阅读，一篇是实用类文本阅读。学生可自由选作一篇。虽形式不同，其实考纲要求是差不多的，就是1、分析综合。2、鉴赏评价。3、探究。当然每一点里面的具体要求又是不一样的，并且和重庆卷所考查的也基本不同，而且分值是25分，这在复习时就应多下功夫。复习策略：文学类文本：以小说训练为主，但也要兼顾散文；实用类文本：人物传记是主流，但新闻通讯、人物访谈也要准备。复习时，两种文体可交错选作，然后确定以某一种文体为主，也要兼顾另一种文体，不要只“押”一种文体。另外：：①总结题型，强化答题思路与要点练习；②提升能力，训练思维，强化提炼要点能力；③引导精炼，帮助学生反思总结答题术语，关注个性；④规范答题方法。特别是要培养学生做到整合转化要准确；文本理解要通透；概括分析要全面；语言表达要简明。
以上分析的是阅读题类，剩下的考试内容是表达题类，表达题的考纲要求和考题形式除了字音字形那道题之外都差不多，这里就不再啰嗦了。
总之，结合考纲要求，我们在后期复习中，牢牢记住，尽量做到：（1）技巧提升是关键：整合、优化、固化；（2）提升效益是方向：增分；（3）颗粒归仓是目标：找准问题，突破薄弱，弥补缺失与不足。