诗意的写话“圈套”——从语用角度赏析王崧舟《去年的树》教学

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<正>圈套,指一定的范围、格局,引申为引诱人上当受骗、受害的计谋。而本文所写的则是指教学中学生不知不觉掉进教师为他们精心设计的"圈套",从文本中读到了让其内心一动、会心一笑的细节,找到自己的影子,从而产生共鸣。王崧舟老师在教学人教版四年级上册《去年的树》一课中,让学生三次想象、三次写话的教学片段,将"读与写"的教学艺术地融为一体,凸显"学习语言文字运用"的课程价值取向,带给学生"新鲜"的同时,也尽显其高超的教学技艺。
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