论文部分内容阅读
恰当运用电教手段可以使作文教学多样化、增强作文教学的趣味性,我们在教学实践中进行过多次这方面的尝试,下面是其中两例.
电教作文二例
【摘 要】
：
恰当运用电教手段可以使作文教学多样化、增强作文教学的趣味性,我们在教学实践中进行过多次这方面的尝试,下面是其中两例.
【机 构】
：
北京市第十七中学
【出 处】
：
语文建设
【发表日期】
：
2002年1期
其他文献
一、以计算机技术和通信技术为核心的信息技术与教学的关系信息技术一般认为由两部分组成的:一是以计算机技术为代表的信息处理技术(包括计算机网络和多媒体技术);二是通信传
希拉里的'邮件门'风波引发轩然大波,被指存在违规违法嫌疑,使其竞选之路呈现波折。从档案学专业视角客观评析'邮件门'风波暴露出的问题:信息安全意识问题、
最初接触数字统计，是在“大跃进”的年头。当学生，所统计的倒也无关宏旨，无非是抓了多少蚊子，打了多少苍蝇，学校整改时提了多少条意见，贴了多少张大字报，凡此等等，上面只是要数字，而且
在组织管理中,由于分工的原因,通过组织所赋予的职权来引导和影响所属下级实现组织目标的领导者不止一个,这就产生了一个问题：领导者之间的关系如何协调。协调单位主要领导者
孙徵兰,字睡足,号睡仙,万历十四年（1586年）生于卫辉府淇县（今河南淇县）,是明清之际诗人、中州名宦。天启二年（1622年）,孙徵兰登进士第,历任行人司行人、福建道监察御史、四川布政司