摘要：英语课是初中学生的重要学科。从师范类院校的英语专业毕业后一直在英语教学的第一线，我有了越来越多的困惑。英语教学要求初中学生掌握基本的英语知识，包括大量的单词、语法、日常口语，会读、会听、会写、会交流，把英语当作一门熟练的语言以适应今天的世界和社会的发展。可是客观现实是，初中三年之后，一部分学生去上高中继续学习文化课，准备继续学习考取大学深造，对一部分学生来说，他们要去各种职业学校学习某一种技术，有一部分学生干脆走上社会开始生活。对上高中的，准备上大学的学生来说，英语学习当然重要，因为英语成绩直接决定着每个学生的中考高考成绩，然后决定一个学生能够上什么样的高中和什么样的大学。可是对于不上高中的学生来说，三年初中，那么多的时间用在英语课上，却对他们没有任何用处。
　　关键词：英语教师；英语教学；困惑；出路
　　英语课是初中学生的重要学科，从初一到初三，每学年在学生的课程安排中占着重要地位，学校的课表上每周英语课排六节，和语文、数学所占课时一样，再加上初中三年的早读必须有英语老师跟班辅导，从占用的时间上就可以看出英语课在国家的义务教育阶段是基础学科，是重要的学科，学生和家长把英语也称作主课，我们老师把它与语文、数学合称为三大科。我们的中考试题的各科分值是英语和语文、数学是120分，其他各科是100分，这也在说明我们地方的教育部门也认为英语是初中学生的重要的科目。
　　我是一名初中的英语老师，从师范类院校的英语专业毕业后一直在英语教学的第一线，带的年级从初一到初三都有，学生各种各样，教育教学工作的经验和认识应该都有了，但是我却有了越来越多的困惑。
　　首先，我自己都有这样直接的认识，我当年为了参加高考拼搏地非常努力，心中的想法是通过高考的一关，改变我家世世代代做农民的身份，当回干部，不再和父母一样劳苦在黄土地上，过那种吃穿都有问题的生活。所以当年的英语课我死记硬背，心中只有一个信念，下苦工夫把英语考试成绩考好，不让英语把我上大学的路阻挡。什么兴趣，什么口语，什么将来的实际用处，我统统没想过。但是现在我常常问自己：试问，我的学生将来当建筑工人、地方酒店的服务员或保洁员、出租车司机、做小本生意的经营者，他们终生还用得上一个英语单词，一个语法常识吗？但是初中三年，对一个人的成长是多么关键的时候，多么重要的几年，把如此多的时间花费在英语的学习上，可是将来在工作和生活中没有任何用处，这门学科还值得花大力气去教吗？还需要所有的学生用那么多精力去学吗？
　　其次，作为一名英语代课老师，要得到学校领导的认可，实现自己当老师的自尊，要给家长一个交代，我的课堂一定要有效，并且高效。还有一个事关我们每个老师的切身利益的考核和职称，我平时的教学要注意教育部门和所任教学校制定的各种核算我们每个教师教学业绩的标准，尽可能的多出成绩，出好成绩。但是实际情况是，连续十年来，我所带的年级和班级一般都是六十人左右的大班级，义务教育阶段，不可避免的每个班里都有既没有学习兴趣，管理能力也很差，甚至于智力落后于其他學生很多的学生，还有知道学了英语将来也没有多大用处的大有人在。诸如此类情况的存在，其实对我们英语老师来说，维持最正常的上课秩序，让学生在教室里能坐得住，有事可干，能参与我的课堂，似懂非懂地听课就是我们的要求了。
　　现实和理想的差距何其悬殊！英语教学要求初中学生掌握基本的英语知识，包括大量的单词、语法、日常口语，会读、会听、会写、会交流，把英语当作一门熟练的语言以适应今天的世界和社会的发展。认为任何一个我们教过的学生，将来可以继续入大学深造，将来在工作岗位上可以有机会读懂英语文章，翻译各种专业学说，甚至还会出国工作游历，见到说英语的外国人，能够和他们畅所欲言，充分地交流和沟通。但是我们当老师的谁都知道，当年我之所以选择英语专业是师范类院校开设这个专业，我们的志愿把有的专业选上几个，其他的也统统填上服从，按照成绩招生学校取成哪个专业我们就去上哪个专业，唯一的目的就是有学上，就有工作，就会成吃公家饭的人了！结果在大学几年，我们大多数人胸无大志，得过且过，也不知道当年的大学老师是如何高水平的做了什么思想的引领，上课时间去听老师讲课，听得昏昏欲睡的，人在课堂心在教室外的，写情书传字条的，看其他与本专业没任何关系的书，那时候如果有手机、电脑，那老师的痛苦应该比我更加痛苦。因为恐怕做样子的学生都会少了！每次要考试了，我们所有学生都会积极几天，做夹带，套老师，开夜车，所有的目的也是应付考试，挂科很不光荣，还要麻烦着补考，老师们也心知肚明，不让个别学生及格，一个方面给其他学生敲山震虎，平时要努力，要不考试挂科，挂科太多要留级，不能按时毕业可是了不得的事。但是另一方面，老师们也不可能真正下工夫出一套非常高水平的试题，去考查学生的专业水平，他们也就轻避重，选基本没什么难度的题考考。
　　当年经过千军万马的闯关的我们，应付这样的考试还是游刃有余，所以一般同学都能顺利毕业，拿到大学毕业证，也顺利地被分配到各地的各类学校当老师了！回顾自己，如果不上师范类学校，不上英语专业，我从初中开始，到大学将近十年的时间所学英语就没有任何用处，耗费的时间真是可惜，下的工夫太让人不堪回首。
　　今天的家长，他们为孩子设计的人生轨迹一般是这样，幼儿园时期，长得漂亮，身体好，老师们喜欢，小学要求学习出类拔萃，奠定学习的良好基础，初中更加优秀，成为优秀高中选拔的重点对象，高中进入本省本市或者本地最优秀的高中的实验班里学习，大学一举成名天下知，考取中国的985、211等一流大学的优势专业，然后国家安排一个很体面而且待遇很好的事业、行政单位。为了实现这个规划，每个家长都知道中考、高考英语的重要性，从小学三年级开始，也就是从开设英语课的年级开始，家长就开始给孩子报各种英语辅导班，什么剑桥英语，什么竞赛英语，名目繁多，不计其数。每逢双休日和节假日，到处都是补课的孩子，到处都是接送孩子的家长。等到了初中，辅导班已经不能满足家长的需求，他们开始请私人家教，开始单独辅导，希望名师能有神功，帮助孩子在优秀高中选拔时取得成功。
　　每个学生的英语学习之路如此漫长，付出的代价如此大，收获怎样？价值多大？我们在反思，我们在寻找出路！