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“被除数等于除数与商的积加余数”是小学数学中的基础知识.然而,对于此“约定俗成、亘古不变”的结论,教师教学 时是直接告诉学生,还是让学生自由探究呢？为了体现教学的价值,教师应该注重从具体的情景中抽取出数学问题,引导学生在合 作探究中直抵数学的本质,让学生对所学知识不仅“知其然”,而且“知其所以然”.