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本文在对已有复杂度、准确度、流利度(CAF)研究进行梳理的基础上,借鉴“汉语文本指难针”“文本可读性指标自动化分析系统CRIE2.3”和“中文Coh-Metrix”等汉语分析系统,构建了汉语作为二语(CSL)口语CAF测量体系框架.通过自建的汉语二语学习者初级、中级、高级口语语料库,综合运用量化描写和质化分析的研究方法,对60位不同水平的CSL学习者汉语口语CAF的11项测量指标进行统计、归纳和分析.旨在全面探究不同水平CSL学习者口语CAF的纵向发展规律和特点,为留学生口语教学和口语测试提供启示和借鉴作用.