【摘 要】
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目前,我国需要的是德智体美劳全面发展人才,这也意味着高等职业院校在展开教育时,除了培养学生专业技能外,还需培养学生良好品德,而这可以通过课程思政教育来实现。站在客观角度来看,课程思政教育和茶文化之间有契合之处,茶文化已经在我国有了多年发展历史,能够对人的思想理念形成熏陶,而课程思政教育内容中也包含了一部分茶文化内涵。因此,在展开课程思政教育时,为了全面提高人才培养质量,高等职业院校可以融入茶文化。本文就站在茶文化角度对高等职业院校课程思政教育展开分析,仅供参考。
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目前,我国需要的是德智体美劳全面发展人才,这也意味着高等职业院校在展开教育时,除了培养学生专业技能外,还需培养学生良好品德,而这可以通过课程思政教育来实现。站在客观角度来看,课程思政教育和茶文化之间有契合之处,茶文化已经在我国有了多年发展历史,能够对人的思想理念形成熏陶,而课程思政教育内容中也包含了一部分茶文化内涵。因此,在展开课程思政教育时,为了全面提高人才培养质量,高等职业院校可以融入茶文化。本文就站在茶文化角度对高等职业院校课程思政教育展开分析,仅供参考。
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