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目的:探讨问卷式健康教育对哮喘儿童家长认知能力及疾病控制的影响,分析家长认知能力,完善哮喘问卷,指导哮喘治疗,促进哮喘控制。方法方法:选取2015年12月1日-2016年2月29日门诊复诊哮喘患儿372人,将其中2015年9月1日-11月30日检查时常规加问卷式健康教育的189人作为观察组,采用常规健康教育的182人作为对照组。比较两组家长认知能力、肺功能复查依从性、治疗依从性、哮喘控制水平。结果:观察组家长知识和态度认知能力无差异(P>0.05),行为认知能力、肺功能复查依从性、治疗依从性、哮喘控