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学生是教学的主体，我们的教学是为了每位学生的发展，对于高中历史课教学而言，学生特定时期内学习是存在着各种差异的，必须了解不同学生的学习准备状态，对历史学习的感兴趣程度，各自的学习风格和智力水平等等，只有了解了学生的差异，才能在个体差异的基础上制定不同层次学生发展需求的学习目标，最终实现促进学生个性化发展的教学目标。