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读后续写法是将阅读与写作相结合的教学方法,在英语写作教学运用这种教学模式有助于培养学生的阅读理解能力和英语写作能力.本文从互动协同理论从发,概述协同理论与二语学习的关系,分析了高中读后续写的现状以及应对策略,以及如何将互动协同理论应用于高中英语读后续写中,从而提升阅读与写作的整合效果.
基于互动协同理论的高中英语读后续写教学研究
【摘 要】
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读后续写法是将阅读与写作相结合的教学方法,在英语写作教学运用这种教学模式有助于培养学生的阅读理解能力和英语写作能力.本文从互动协同理论从发,概述协同理论与二语学习
【机 构】
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辽宁省本溪市第一中学 117000
【出 处】
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文渊（中学版）
【发表日期】
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2004年期
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