论文部分内容阅读
一、社会及家庭环境对中职生就业的影响
1、传统观念对中职生就业的影响
当前的中国社会仍然处于社会主义初级阶段，处于中国特色社会主义市场经济逐步建立并走向完善的关键阶段。传统的封建思想，传统的计划时代的观念没有从根本上消除也不可能在短时间内从根本上消除，受之影响，中国社会的资源权利财富都会相对集中在城市，城市中信息、资源和机会有着绝对的优势，作为参与市场竞争的人力资源个体来讲，在这样的地方才能找寻更多的机会。
在社会的主流观念中，人们认为，只要你能在大城市大机关大企业供职，并有高薪有权力，就是成功！如果在基层、在小单位、在乡镇农村工作，就可能被人看不起，就是没有体面，没有成功！这种社会价值取向的偏见，使许多中职生出现就业观念上的偏执，选择职业眼光都盯着高薪、白领、大城市、不愿意到小城镇、小企业甚至乡村去就业。一些毕业生知道就业压力大，找工作不容易，但对自己缺乏正确认识，就业目标依旧偏高。他们在就业的地域选择上仍集中在中东地区、经济发达地区和大中城市；在就业单位选择上仍然看重政府机关、大中型企业、外贸企业等，对县以下小企业的招聘多持观望态度，有业不想就，等待着理想的去处。
2、家教缺失对中职生就业的影响
当前的中职生多独生子女，一些家长对孩子疼爱有加，不愿让孩子吃苦受累，一些还正在一步步成为寄生一族；小事不愿做，大事做不了，在家是个宝，出门不如草。目前，在我国这样的事情决不仅限于大专生，中职生中类似的例子也很多。一些家长把对孩子的爱理解成了什么都为孩子想到、做到，不注意培养孩子的自立意识和自立能力，使孩子养成了事事依赖家长的习惯，缺少自立意识和自立能力，心里成熟晚，已经步入成年的中职生心里成熟程度与实际年龄差距较大。这一类型的中职毕业生由于就业的心理准备和能力准备都不足，所以在当前残酷的就业竞争中感到手足无措，驾驭不了自己，更驾驭不了现实，只好无奈地等待运气。
二、社会环境与诚信危机
诚信就是真心诚意，实事求是，不虚假，不欺诈；遵守承诺，讲究信用。诚信是人们在职业活动中处理人与人之间关系的道德准则，是市场经济体制下人们在人际交往和经济活动中必须遵守的一项最基本的道德规范。从我国目前来看，社会总体诚信度不尽人意，如企业之间的三角债，拖欠农民工资，单位和个人恶意欠贷不还，假冒伪劣商品屡禁不止等。再加上我国还没有形成成熟的信用体系，对失信者不能有效地遏止和惩罚，因而对中职生产生了较大的消极影响。
1、当前中职生诚信缺失的主要表现
（1）考试作弊。尽管各学校都制定了严格的监考制度，不仅对考场纪律有严格规定，而且对监考老师的职责也有严格的考核，但中职生作弊现象已是普遍事实，且作弊方式层出不穷，作弊手段也防不胜防。抄袭作业、毕业论文设计，在网上下载一些资料，东拼西凑，几个小时就完成了一篇“大作”，这在许多学生学习生活中已经习以为常了。
（2）制造虚假履历。学校的扩招，使中职生就业压力越来越大。为了找到工作，有些学生在求职履历上做文章，因为求职履历在一定程度上能反映出学生的综合素质，是用人单位选用人才的主要参考资料。为了给用人单位留下好的印象，他们涂改成绩、虚构经历、制造假证件，如计算机证、英语四级证等，种类繁多，应有尽有。
（3）拖欠学费。近几年，中专学生拖欠学费的问题日趋严重。据调查一年级欠缴学费不足5%；二年级后，上升到20%；毕业班成了欠费追缴工作的老大难。
（4）网络道德问题。现在网络已经成为人们生活中不可缺少的一部分。网络在给中职生带来丰富信息和知识的同时，也带来不少消极影响。上网聊天是很多中职生的一项重要内容，他们可以随意诉说，随意发泄，不需要负什么责任。由于网络的虚拟性，很难判断真假，对于一些学生来说没有诚信和道德可言，出现网上瞒骂、网上攻击，使传统道德关于诚信的制约机制被弱化，造成网络欺骗处处皆在，许多盗窃、诈骗、犯罪等丑恶行为就是在鼠标的点击中之一，能否正确地使用网络，从一定意义上讲，取决于中职生个人品质。
2、加强诚信教育的基本方法
（1）要培育社会的诚信道德文化。在全社会开展诚信教育，充分发挥大众传媒的宣传作用，在全社会倡导和弘扬诚实守信的良好风尚，批判各种不诚信的行为和观念，最终在社会中形成健康的道德评价体系。
（2）学校诚信教育。开展诚信教育，从学校来说，应该从两方面入手：一是切实提高中职生诚信素质，诚信教育应该纳入学校日常教育体系，从一定意义上说，中职生诚信道德水平的高低，学校负有更大的责任。二是建立诚信评估机制，为诚信建档。中职生“诚信档案”的主要内容应该客观记载中职生在校期间参加社会实践的主要活动，如中职生考试、学费缴纳等的信用记录，定期、全面考察学生在校期间的信用状况，详细、及时地记录、反馈、纠察、纠偏、指导。制定和完善中职生的信用规则体系，建立信用档案和失信惩罚机制，对有不良信用的个人进行惩治，并对诚实守信者予以奖励，这是信用体系建设的重要环节。
（3）高度重视家庭诚信教育。中职生诚信存在危机，这固然与学校教育的不到位、社会大环境的污染有一定的关系，但是在很大程度上源于家庭教育，家长对孩子的诚信教育有着义不容辞的责任。有些家长只关心孩子的学习成绩和日常生活起居，忽视或根本不进行道德品质方面的引导。因此，家庭诚信教育不可忽视，必须引起足够的重视。
1、传统观念对中职生就业的影响
当前的中国社会仍然处于社会主义初级阶段，处于中国特色社会主义市场经济逐步建立并走向完善的关键阶段。传统的封建思想，传统的计划时代的观念没有从根本上消除也不可能在短时间内从根本上消除，受之影响，中国社会的资源权利财富都会相对集中在城市，城市中信息、资源和机会有着绝对的优势，作为参与市场竞争的人力资源个体来讲，在这样的地方才能找寻更多的机会。
在社会的主流观念中，人们认为，只要你能在大城市大机关大企业供职，并有高薪有权力，就是成功！如果在基层、在小单位、在乡镇农村工作，就可能被人看不起，就是没有体面，没有成功！这种社会价值取向的偏见，使许多中职生出现就业观念上的偏执，选择职业眼光都盯着高薪、白领、大城市、不愿意到小城镇、小企业甚至乡村去就业。一些毕业生知道就业压力大，找工作不容易，但对自己缺乏正确认识，就业目标依旧偏高。他们在就业的地域选择上仍集中在中东地区、经济发达地区和大中城市；在就业单位选择上仍然看重政府机关、大中型企业、外贸企业等，对县以下小企业的招聘多持观望态度，有业不想就，等待着理想的去处。
2、家教缺失对中职生就业的影响
当前的中职生多独生子女，一些家长对孩子疼爱有加，不愿让孩子吃苦受累，一些还正在一步步成为寄生一族；小事不愿做，大事做不了，在家是个宝，出门不如草。目前，在我国这样的事情决不仅限于大专生，中职生中类似的例子也很多。一些家长把对孩子的爱理解成了什么都为孩子想到、做到，不注意培养孩子的自立意识和自立能力，使孩子养成了事事依赖家长的习惯，缺少自立意识和自立能力，心里成熟晚，已经步入成年的中职生心里成熟程度与实际年龄差距较大。这一类型的中职毕业生由于就业的心理准备和能力准备都不足，所以在当前残酷的就业竞争中感到手足无措，驾驭不了自己，更驾驭不了现实，只好无奈地等待运气。
二、社会环境与诚信危机
诚信就是真心诚意，实事求是，不虚假，不欺诈；遵守承诺，讲究信用。诚信是人们在职业活动中处理人与人之间关系的道德准则，是市场经济体制下人们在人际交往和经济活动中必须遵守的一项最基本的道德规范。从我国目前来看，社会总体诚信度不尽人意，如企业之间的三角债，拖欠农民工资，单位和个人恶意欠贷不还，假冒伪劣商品屡禁不止等。再加上我国还没有形成成熟的信用体系，对失信者不能有效地遏止和惩罚，因而对中职生产生了较大的消极影响。
1、当前中职生诚信缺失的主要表现
（1）考试作弊。尽管各学校都制定了严格的监考制度，不仅对考场纪律有严格规定，而且对监考老师的职责也有严格的考核，但中职生作弊现象已是普遍事实，且作弊方式层出不穷，作弊手段也防不胜防。抄袭作业、毕业论文设计，在网上下载一些资料，东拼西凑，几个小时就完成了一篇“大作”，这在许多学生学习生活中已经习以为常了。
（2）制造虚假履历。学校的扩招，使中职生就业压力越来越大。为了找到工作，有些学生在求职履历上做文章，因为求职履历在一定程度上能反映出学生的综合素质，是用人单位选用人才的主要参考资料。为了给用人单位留下好的印象，他们涂改成绩、虚构经历、制造假证件，如计算机证、英语四级证等，种类繁多，应有尽有。
（3）拖欠学费。近几年，中专学生拖欠学费的问题日趋严重。据调查一年级欠缴学费不足5%；二年级后，上升到20%；毕业班成了欠费追缴工作的老大难。
（4）网络道德问题。现在网络已经成为人们生活中不可缺少的一部分。网络在给中职生带来丰富信息和知识的同时，也带来不少消极影响。上网聊天是很多中职生的一项重要内容，他们可以随意诉说，随意发泄，不需要负什么责任。由于网络的虚拟性，很难判断真假，对于一些学生来说没有诚信和道德可言，出现网上瞒骂、网上攻击，使传统道德关于诚信的制约机制被弱化，造成网络欺骗处处皆在，许多盗窃、诈骗、犯罪等丑恶行为就是在鼠标的点击中之一，能否正确地使用网络，从一定意义上讲，取决于中职生个人品质。
2、加强诚信教育的基本方法
（1）要培育社会的诚信道德文化。在全社会开展诚信教育，充分发挥大众传媒的宣传作用，在全社会倡导和弘扬诚实守信的良好风尚，批判各种不诚信的行为和观念，最终在社会中形成健康的道德评价体系。
（2）学校诚信教育。开展诚信教育，从学校来说，应该从两方面入手：一是切实提高中职生诚信素质，诚信教育应该纳入学校日常教育体系，从一定意义上说，中职生诚信道德水平的高低，学校负有更大的责任。二是建立诚信评估机制，为诚信建档。中职生“诚信档案”的主要内容应该客观记载中职生在校期间参加社会实践的主要活动，如中职生考试、学费缴纳等的信用记录，定期、全面考察学生在校期间的信用状况，详细、及时地记录、反馈、纠察、纠偏、指导。制定和完善中职生的信用规则体系，建立信用档案和失信惩罚机制，对有不良信用的个人进行惩治，并对诚实守信者予以奖励，这是信用体系建设的重要环节。
（3）高度重视家庭诚信教育。中职生诚信存在危机，这固然与学校教育的不到位、社会大环境的污染有一定的关系，但是在很大程度上源于家庭教育，家长对孩子的诚信教育有着义不容辞的责任。有些家长只关心孩子的学习成绩和日常生活起居，忽视或根本不进行道德品质方面的引导。因此，家庭诚信教育不可忽视，必须引起足够的重视。