【摘 要】
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中学阶段是学生学习英语的基础阶段,一直以来, 各种阶段测试被当作考核学生学习状况和教师教学业绩的有效手段。在现代英语教学中很多教师只是把测试当作一种教学常规,在进行
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中学阶段是学生学习英语的基础阶段,一直以来, 各种阶段测试被当作考核学生学习状况和教师教学业绩的有效手段。在现代英语教学中很多教师只是把测试当作一种教学常规,在进行英语测试时,普遍存在着一些误区,那就是在考试完毕之后,很少有人去通过这些考试得出的信息去思考一些实实在在问题:是否有利于激发学生学习英语的兴趣和增强他们学习的自信心?是否达到什么目的?对今后教学是否有所启示和改进?所以,教师在进行阶段测试时,应当对每次的测试做一次深刻的反思。
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