【摘 要】
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心理学家马斯洛认为,个体成长发展的内在力量是动机,而动机是由多种不同层次的需要所组成。每一层次的需要与满足,将决定个体人格发展的境界或程度。这一观点揭示,需要和动机
【机 构】
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江西师范大学心理学院,江西师范大学图书馆
【基金项目】
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江西省高校人文社会科学研究项目“江西高校教师思想政治工作对策研究”
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心理学家马斯洛认为,个体成长发展的内在力量是动机,而动机是由多种不同层次的需要所组成。每一层次的需要与满足,将决定个体人格发展的境界或程度。这一观点揭示,需要和动机是高校教师思想问题的根本症结,抓住了需要和动机问题,就解决了高校教师思想问题的动力和诱因。高校应该采取切实措施,想方设法地满足教师从低到高的多种需要,让他们安居无忧、和谐相处、潜心工作、建功立业,推动他们实现人生的最大价值,从而实现教师思想政治工作的最佳效果。
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