从感性到理性 体现数学的实验味——以数学实验“数格点 算面积”教学设计为例

来源 :中小学数学(初中版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:fakejay
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通过观摩数学苏科版八年级下册实验课《数格点算面积》,探究格点多边形的面积S与多边形边上的格点数L及它内部的格点数N之间的数量关系,结合课堂教学,对如何帮助学生理解数学,体现数学的实验味有如下理解:通过实验操作,获得感性经验;验证实验结果,培养推理能力;表述实验结论,提升数学理解;获得实验感悟,实现课堂价值.
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