【摘 要】
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欧洲资格框架的确立不仅促进了欧盟国家不同层级教育的有效衔接,而且也为学习结果认证提供了保障,提升了社会终身学习能力与水平。由于我国尚未构建国家教育资格框架,在推进
【机 构】
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上海开放大学普陀分校（上海市普陀区业余大学）发展研究中心
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欧洲资格框架的确立不仅促进了欧盟国家不同层级教育的有效衔接,而且也为学习结果认证提供了保障,提升了社会终身学习能力与水平。由于我国尚未构建国家教育资格框架,在推进社区教育资格框架构建过程中,既可以借鉴欧洲资格框架知识、技能与能力三个维度的建设思路与结构特点,推动我国社区教育的有序开展;也需要积极关注二者的差异之处,关注我国社区教育资格框架的模块化、适切性与模糊性对接等特点,将成为有效推进我国终身学习与学习型社会建设的关键。
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