【摘 要】
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在现代班集体建设中,一个优秀班主任要摆正自己的“位置”,尽可能多地给学生创造锻炼的机会,自己心甘情愿地充当助手的角色。学生作为班级的主体,应享有处理班级问题的权利。
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在现代班集体建设中,一个优秀班主任要摆正自己的“位置”,尽可能多地给学生创造锻炼的机会,自己心甘情愿地充当助手的角色。学生作为班级的主体,应享有处理班级问题的权利。在班集体建设中,班主任把一些有代表性的典型问题交给学生,使其经历问题处理的过程,充分认识问题的本质,进而反思自己和身边的实际,改正和完善自己的言行,会对学生的成长产生极为深刻的影响。
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