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摘要：近些年来，随着西部地区经济的发展，高校外语专业尤其是小语种专业的社会需求和个人需求量较大。以甘肃省为例，社会需求及教育改革发展两方面都说明了本地区高校成立法语专业及法语辅修专业的可行性。同时，根据社会发展对人才需求的形势，高校培养人才，尤其是法语专业人才还需要注意一系列问题。
关键词：甘肃地区；高等教育；法语教学；需求
中国分类号：G64
甘肃省作为西北地区在经贸，文化，国防等方面的战略要地，西部大开发十几年来，取得了令人瞩目的发展，并在经济，文化，教育，科技等领域有了越来越多的国际交流与合作。随着经济的外向型发展及本地区出国留学人数的增多，外语成为了学生尤其是大学生们必修的一门课程，而在各种语言当中，传统的英语，发展时间较长的日语，俄语，阿语等语种已不再是学生们的首选，这就突显了高校外语教学与实际社会需求之间的矛盾。由于历史原因，甘肃省的专业外语教学在教学层次和語种数量上都处于落后的局面，但从西北地区教育改革发展和社会需求两方面来说，增设法语专业及法语辅修专业是可行的。
一. 甘肃省法语教学现状
目前，国内开设法语专业的本专科院校有一百余所，在甘肃省30多余所各类高等教育机构当中，有三所大学开设了本科法语专业，分别为兰州交通大学（2002年），兰州大学（2009年），兰州城市学院（2012年），其中兰州交通大学于2008年前后开办法语辅修专业。法语作为第二外语的课程在部分院校开设时间较长，例如西北师范大学外国语学院从80年代起就开设了第二外语（法语）课程作为英语专业学生的专业选修课。而法语专业，法语辅修专业的教学历史在本地区总体上时间较短，发展较慢。与此同时，在各校的外语专业中，日语及俄语专业由于地域，历史，文化，经济等原因开设数量较多，发展平稳，影响较大，这样的局面相对于时代的发展及高校外语教学的发展都是滞后的。
从法语专业的各省份的分布密集度来看，甘肃省尚有较大的发展空间，开设法语专业及法语辅修专业顺应了学校深化专业设置及课程改革的要求，也是外语教育合理布局的需要。对于西北地区法语的发展，师资问题是关键，本地区高校现有的法语专业师资力量还不够强大，然而近几年来，随着就业形势越来越严峻，西部大开发力度的加强，西北地区快速的发展，为本地区吸引了大批高学历高职称的人才，这在一定程度上能够帮助小语种专业的创立和发展。甘肃地区高校，以西北师范大学为例，作为一所服务西北地区的老牌高校，培养基础学科教师的重要基地，其办学规模、教学质量以及发展前景均位于省内高校前列，亟需为地方社会经济发展培养全方面的人才，利用现有资源，开设法语专业，法语辅修课程，可以满足学生们学习法语的需求，也可以为地方培养具有一定法语语言基础知识和基本技能的复合型人才，这是立足当前，改变现状，面向未来，着眼长远的重大抉择。
二. 开设法语专业及辅修专业的需求分析
法语作为联合国的六种官方语言之一，其地位仅次于英语，被除法国本土之外的140多个国家和地区广泛使用。法国是第一个同中国建立大使级外交关系的西方国家并始终和中国在外交、贸易、经济和文化领域保持着良好的合作。同时，中国是法国在亚洲地区最大的贸易伙伴，是法国第九大出口市场和第四大进口市场。中法之间经济互动和频繁的人员往来，自然离不开法语这座沟通信息的桥梁。而与中国长期保持友好合作关系的非洲大陆，就有28个以法语作为官方语言或通用语言的国家。因此，设置法语专业是中国进行国际交往的需要和西北地区经济走向国际市场的需要。
随着经济的腾飞，西北地区尤其是甘肃省的发展不仅仅局限于国内。法华工商联合会与甘肃省的合作；法国瓦兹河谷省与甘肃省的合作交流；法中友协联合会代表团对甘肃省的考察访问；专门面向非洲法语国家举办的太阳能技术培训班；非洲法语国家开发式扶贫政策与实践官员研修班；嘉峪关国际短片电影展的开办；国际文化产业大会的举办，都体现出我省与法语国家的交流越来越广泛。另外，甘肃省海外工程项目的扩大，说明了法语人才的培养需求，省教育厅针对法国多所著名大学的出国留学项目也为法语人才提供了更深远的发展方向。
以上我们所提到的是社会对于开设法语专业及辅修专业的需求。虽然不同于企业中的需求分析，外语教学领域的需求理论是为了了解学习一种语言的目的和动机等信息，但它也包括社会需求和个人需求两类，它可以使语言课程满足不同水平及不同目标的学生们的需求，这是外语教学的基础，重中之重。社会需求和个人需求也包括许多方面，用人单位的需求和职业需求就可以使社会需求和个人需求具体化，从而突显开设法语专业及专业辅修的紧迫性。
近些年来，法语专业市场需求量大，学生的就业率高，据统计近5年各高校法语专业的一次性就业率高达95%以上，部分高校达到100%，就业前景广阔：政府部门，除了北京的大型官方机构比如外交部、新华社等等之外，还可以到各省市区的外事办、招商局、旅游局等部门；翻译行业，许多出版社与国际间的交流日益密切，除了文学翻译外，留学热潮也促生了大量翻译公司；旅游行业，随着国内经济和旅游的发展，法语导游的需求量也会越来越大；外贸行业，外贸和旅游一样是法语人才的聚集领域，中法之间的贸易往来日益频繁，国内的法资企业数量庞大，需要相当数量的法语人才，而中非一直有着传统的友谊，随着中非经贸发展的日益频繁紧密，非洲法语区经济的快速发展，大量中资建筑、通讯企业在非洲开拓市场，由此产生对法语翻译人才的大量需求，外贸界的法语人才将具有更广阔的发展空间；教师行业，随着越来越多的学生学习法语及申请出国留学，培训机构的设置也越来越多，法语教师的需求前景还是很大的。
在整体严峻的就业形势压力下，许多大学生在入学的时候就已经对今后的发展做出了长远的规划，他们希望能掌握更多的专业甚至是专业之外的技能和知识，在就业时拥有更强的竞争力，另一方面也可以为赴法留学奠定基础，除了留学法国费用相对较低的因素之外，法国高质量的高等教育体系及其水平也是吸引不少中国学生前往学习的重要原因，法语专业及专业辅修的开设就可以为本专业及其他专业学生赴法继续深造提供可能。另一方面仅针对学生的学习而言，改革开放以来，中国学生对异国文化的接触越来越广泛，伴随着中法两国友好关系的发展，中国学生对法语学习表现出了越来越浓厚的兴趣，要求学习法国文学及其文化的学生人数日益增多，这几方面个人需求量的增大，充分说明了高校开设法语专业及专业辅修的必要性。 三. 开设法语专业及辅修专业需要注意的问题
高校中，任何专业的创立和发展都需要坚实稳固的市场调研作为基础。综合近些年来法语专业的就业情况来看，前景较为乐观，但是包括法语专业在内的外语教学也存在一系列突出的问题，例如：男女需求比例失衡，毕业生实际工作能力较差，综合竞争力较低。因此，法语专业及辅修专业的创办与教学需要进一步与市场衔接，这就要求各方面的共同努力：招生时男女比例的协调；建立高水平高素质的师资队伍；教学过程中调整教学思路，利用各方资源培养专业基础扎实的复合型人才；帮助学生树立正确的就业观等等。
国际化进程中，“外语+技术”“外语+管理”“外语+金融”等高级复合型人才成了中国企业竞争的核心，而小语种加相关专业的人才更加难得。从我国高校外语教学的现状可以看出，传统的教学模式和课程设置亟需改变，因此，对于法语专业学生的培养可以从学科嫁接、学科交叉的角度调整课程设置，利用已有资源为法语专业培养复合型人才提供帮助。以西北师范大学外国语学院为例，建立法语专业可以与旅游学院的英语教育、旅游英语、旅游日语专业相互协作，以便在办学经验上为法语专业提供借鉴，这些专业也可依靠并共享先进的语音设备及部分师资资源，为本专业学生提供语言学习的途径；此外，与技术、管理、金融等相关专业合作或相关专业辅修法语等语言，能够培养与社会发展相适应的复合型人才，在提高其综合素质的同时也可为其提供更多的就业选择。
经济的全球化及其飞速的发展对于高等教育的影响还是深远的，不仅是对学生个人，对于高等教育本身，改革是不可避免的。高校在人才培养模式和课程设置上，既要顺应地方社会的发展，同时还要兼顾受教育者个人的发展。作为高等教育的重要组成部分，外语专业教育也必须要实现这一教育目的。具体地说，外语专业教育要努力满足社会对各类外语人才和受教育者个人发展的需求，并从这一目的出发确定符合地方实际的外语人才培养模式和发展方向 。针对西北地区的发展，开设法语专业及专业辅修不仅可以满足学生学习法语的需求，也可以进一步完善学校及学院的专业体系建设，提高其在地方综合性高校中的竞争力，同时，也能进一步强化其服务区域社会经济职能，为地方经济建设和社会发展培养多样化的外语人才，更好地为地方社会经济发展服务。
参考文献
朱浩然，李新德，地方高校设置法语辅修专业的需求分析——基于浙江温州大学视角，中国大学教学，2011
参考文献：
朱浩然，李新德，地方高校设置法语辅修专业的需求分析——基于浙江溫州大学视角，中国大学教学，2011
曹德明，王文新，中国高校法语专业发展报告，外语教学与研究出版社，2011
陈奥薇，北京高校法语专业本科生就业现状分析与思考，法语学习，2014
束定芳，外语教学改革：问题与对策，上海外语教育出版社，2004
陈冰冰，国内外语需求分析研究述评，外语与外语教学，2009
朱浩然，当前我国高等教育发展中存在的问题与对策，江苏高教，2009
钱怡，高等院校辅修专业/双学位制度的思考，中国校外教育，2010
关键词：甘肃地区；高等教育；法语教学；需求
中国分类号：G64
甘肃省作为西北地区在经贸，文化，国防等方面的战略要地，西部大开发十几年来，取得了令人瞩目的发展，并在经济，文化，教育，科技等领域有了越来越多的国际交流与合作。随着经济的外向型发展及本地区出国留学人数的增多，外语成为了学生尤其是大学生们必修的一门课程，而在各种语言当中，传统的英语，发展时间较长的日语，俄语，阿语等语种已不再是学生们的首选，这就突显了高校外语教学与实际社会需求之间的矛盾。由于历史原因，甘肃省的专业外语教学在教学层次和語种数量上都处于落后的局面，但从西北地区教育改革发展和社会需求两方面来说，增设法语专业及法语辅修专业是可行的。
一. 甘肃省法语教学现状
目前，国内开设法语专业的本专科院校有一百余所，在甘肃省30多余所各类高等教育机构当中，有三所大学开设了本科法语专业，分别为兰州交通大学（2002年），兰州大学（2009年），兰州城市学院（2012年），其中兰州交通大学于2008年前后开办法语辅修专业。法语作为第二外语的课程在部分院校开设时间较长，例如西北师范大学外国语学院从80年代起就开设了第二外语（法语）课程作为英语专业学生的专业选修课。而法语专业，法语辅修专业的教学历史在本地区总体上时间较短，发展较慢。与此同时，在各校的外语专业中，日语及俄语专业由于地域，历史，文化，经济等原因开设数量较多，发展平稳，影响较大，这样的局面相对于时代的发展及高校外语教学的发展都是滞后的。
从法语专业的各省份的分布密集度来看，甘肃省尚有较大的发展空间，开设法语专业及法语辅修专业顺应了学校深化专业设置及课程改革的要求，也是外语教育合理布局的需要。对于西北地区法语的发展，师资问题是关键，本地区高校现有的法语专业师资力量还不够强大，然而近几年来，随着就业形势越来越严峻，西部大开发力度的加强，西北地区快速的发展，为本地区吸引了大批高学历高职称的人才，这在一定程度上能够帮助小语种专业的创立和发展。甘肃地区高校，以西北师范大学为例，作为一所服务西北地区的老牌高校，培养基础学科教师的重要基地，其办学规模、教学质量以及发展前景均位于省内高校前列，亟需为地方社会经济发展培养全方面的人才，利用现有资源，开设法语专业，法语辅修课程，可以满足学生们学习法语的需求，也可以为地方培养具有一定法语语言基础知识和基本技能的复合型人才，这是立足当前，改变现状，面向未来，着眼长远的重大抉择。
二. 开设法语专业及辅修专业的需求分析
法语作为联合国的六种官方语言之一，其地位仅次于英语，被除法国本土之外的140多个国家和地区广泛使用。法国是第一个同中国建立大使级外交关系的西方国家并始终和中国在外交、贸易、经济和文化领域保持着良好的合作。同时，中国是法国在亚洲地区最大的贸易伙伴，是法国第九大出口市场和第四大进口市场。中法之间经济互动和频繁的人员往来，自然离不开法语这座沟通信息的桥梁。而与中国长期保持友好合作关系的非洲大陆，就有28个以法语作为官方语言或通用语言的国家。因此，设置法语专业是中国进行国际交往的需要和西北地区经济走向国际市场的需要。
随着经济的腾飞，西北地区尤其是甘肃省的发展不仅仅局限于国内。法华工商联合会与甘肃省的合作；法国瓦兹河谷省与甘肃省的合作交流；法中友协联合会代表团对甘肃省的考察访问；专门面向非洲法语国家举办的太阳能技术培训班；非洲法语国家开发式扶贫政策与实践官员研修班；嘉峪关国际短片电影展的开办；国际文化产业大会的举办，都体现出我省与法语国家的交流越来越广泛。另外，甘肃省海外工程项目的扩大，说明了法语人才的培养需求，省教育厅针对法国多所著名大学的出国留学项目也为法语人才提供了更深远的发展方向。
以上我们所提到的是社会对于开设法语专业及辅修专业的需求。虽然不同于企业中的需求分析，外语教学领域的需求理论是为了了解学习一种语言的目的和动机等信息，但它也包括社会需求和个人需求两类，它可以使语言课程满足不同水平及不同目标的学生们的需求，这是外语教学的基础，重中之重。社会需求和个人需求也包括许多方面，用人单位的需求和职业需求就可以使社会需求和个人需求具体化，从而突显开设法语专业及专业辅修的紧迫性。
近些年来，法语专业市场需求量大，学生的就业率高，据统计近5年各高校法语专业的一次性就业率高达95%以上，部分高校达到100%，就业前景广阔：政府部门，除了北京的大型官方机构比如外交部、新华社等等之外，还可以到各省市区的外事办、招商局、旅游局等部门；翻译行业，许多出版社与国际间的交流日益密切，除了文学翻译外，留学热潮也促生了大量翻译公司；旅游行业，随着国内经济和旅游的发展，法语导游的需求量也会越来越大；外贸行业，外贸和旅游一样是法语人才的聚集领域，中法之间的贸易往来日益频繁，国内的法资企业数量庞大，需要相当数量的法语人才，而中非一直有着传统的友谊，随着中非经贸发展的日益频繁紧密，非洲法语区经济的快速发展，大量中资建筑、通讯企业在非洲开拓市场，由此产生对法语翻译人才的大量需求，外贸界的法语人才将具有更广阔的发展空间；教师行业，随着越来越多的学生学习法语及申请出国留学，培训机构的设置也越来越多，法语教师的需求前景还是很大的。
在整体严峻的就业形势压力下，许多大学生在入学的时候就已经对今后的发展做出了长远的规划，他们希望能掌握更多的专业甚至是专业之外的技能和知识，在就业时拥有更强的竞争力，另一方面也可以为赴法留学奠定基础，除了留学法国费用相对较低的因素之外，法国高质量的高等教育体系及其水平也是吸引不少中国学生前往学习的重要原因，法语专业及专业辅修的开设就可以为本专业及其他专业学生赴法继续深造提供可能。另一方面仅针对学生的学习而言，改革开放以来，中国学生对异国文化的接触越来越广泛，伴随着中法两国友好关系的发展，中国学生对法语学习表现出了越来越浓厚的兴趣，要求学习法国文学及其文化的学生人数日益增多，这几方面个人需求量的增大，充分说明了高校开设法语专业及专业辅修的必要性。 三. 开设法语专业及辅修专业需要注意的问题
高校中，任何专业的创立和发展都需要坚实稳固的市场调研作为基础。综合近些年来法语专业的就业情况来看，前景较为乐观，但是包括法语专业在内的外语教学也存在一系列突出的问题，例如：男女需求比例失衡，毕业生实际工作能力较差，综合竞争力较低。因此，法语专业及辅修专业的创办与教学需要进一步与市场衔接，这就要求各方面的共同努力：招生时男女比例的协调；建立高水平高素质的师资队伍；教学过程中调整教学思路，利用各方资源培养专业基础扎实的复合型人才；帮助学生树立正确的就业观等等。
国际化进程中，“外语+技术”“外语+管理”“外语+金融”等高级复合型人才成了中国企业竞争的核心，而小语种加相关专业的人才更加难得。从我国高校外语教学的现状可以看出，传统的教学模式和课程设置亟需改变，因此，对于法语专业学生的培养可以从学科嫁接、学科交叉的角度调整课程设置，利用已有资源为法语专业培养复合型人才提供帮助。以西北师范大学外国语学院为例，建立法语专业可以与旅游学院的英语教育、旅游英语、旅游日语专业相互协作，以便在办学经验上为法语专业提供借鉴，这些专业也可依靠并共享先进的语音设备及部分师资资源，为本专业学生提供语言学习的途径；此外，与技术、管理、金融等相关专业合作或相关专业辅修法语等语言，能够培养与社会发展相适应的复合型人才，在提高其综合素质的同时也可为其提供更多的就业选择。
经济的全球化及其飞速的发展对于高等教育的影响还是深远的，不仅是对学生个人，对于高等教育本身，改革是不可避免的。高校在人才培养模式和课程设置上，既要顺应地方社会的发展，同时还要兼顾受教育者个人的发展。作为高等教育的重要组成部分，外语专业教育也必须要实现这一教育目的。具体地说，外语专业教育要努力满足社会对各类外语人才和受教育者个人发展的需求，并从这一目的出发确定符合地方实际的外语人才培养模式和发展方向 。针对西北地区的发展，开设法语专业及专业辅修不仅可以满足学生学习法语的需求，也可以进一步完善学校及学院的专业体系建设，提高其在地方综合性高校中的竞争力，同时，也能进一步强化其服务区域社会经济职能，为地方经济建设和社会发展培养多样化的外语人才，更好地为地方社会经济发展服务。
参考文献
朱浩然，李新德，地方高校设置法语辅修专业的需求分析——基于浙江温州大学视角，中国大学教学，2011
参考文献：
朱浩然，李新德，地方高校设置法语辅修专业的需求分析——基于浙江溫州大学视角，中国大学教学，2011
曹德明，王文新，中国高校法语专业发展报告，外语教学与研究出版社，2011
陈奥薇，北京高校法语专业本科生就业现状分析与思考，法语学习，2014
束定芳，外语教学改革：问题与对策，上海外语教育出版社，2004
陈冰冰，国内外语需求分析研究述评，外语与外语教学，2009
朱浩然，当前我国高等教育发展中存在的问题与对策，江苏高教，2009
钱怡，高等院校辅修专业/双学位制度的思考，中国校外教育，2010