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摘要：随着新课标改革的不断推进，现阶段的教育更多的是去培养学生的自主学习能力和创新意识以及创新精神初中美术课程作为初中的一项重要艺术课程可以很好的激发学生学习的积极性，培养学生的主动学习能力和创造力以及丰富的想象想象力，促进学生的全面发展。
关键词：初中美术;教学质量;策略分析
现如今的社会越来越注重对学生进行全面的培养，促进学生的全面发展。越来越多的学生走向了艺术这条路，因此，许多初中都开设了艺术和美术课程，在提高学生成绩的同时也能够相应的提升学生的审美能力和创造力。但是，还是有大部分的教师更加看重学生的成绩，从而忽略了美术这门课程。想要改变这种现象就需要改变教师以往传统的教学理念，让学生能够在美术课程中提升自己的审美能力，充分发挥学生的想象力，提升他们的审美能力。
一、现阶段初中美术教学当中存在的问题
（一）初中美术教师的专业技能不高
大部分的初中都已经开设了美术课程，但是还是有一些美术教师的水平没有达到一定的高度，甚至有的美术教师都不是专业的美术老师存在各种各样的问题，例如，有的美术老师技术到位但是却不擅长讲课，有的美术老师擅长讲课但是美术的经验少等一系列问题。这种教师在美术教学过程中也不会给学生提供更多的专业知识，不会让学生在课上有太多的收获，从而也就没法提升学生的审美力以及创新能力。除此之外，基本没有学校重视对初中美术教师的培训，学校更注重对主科教师进行培养，美术教由于没有进行定期的培训和学习，也没有办法提升自己的专业知识，这就导致年轻的教师没有办法增加自己的教学经验，与此同时，老师也没有办法在课堂中让学生感受到美美术这门课程的魅力，由于种种原因，导致初中美术教师专业技能的缺失，从而在美术教学过程中美术教室也没有办法帮助学生们提升自己的审美力。
（二）缺乏美术教育中审美能力的培养
对于大部分的初中学生来说，提升学习成绩是主要的目标，有个好的学习成绩才能够考上好的大学，所以在学校内就会只重视学习成绩的提升，从而忽略了审美能力的培养。虽然已经由大部分初中学校都开设了美术课程，但是也没有学校重视的美术课程的重要性，由于得不到学校和老师的重视，因此，美术的课程在一周之内也就是上一节或者是两节课，甚至这一两节课程还很有可能被其他主科课程占用，由于没有集中的对学生的审美能力进行培养，因此，学生的审美能力也得不到相应的提升。由于学校和教师以及家长都没有重视到美术教学的重要性，所以在美术课堂当中也只是简单的对作品进行分析和讲解，只是将美术的基础知识进行讲解没有培养学生的动手能力以及自主思考能力，学生也没有在课上学到什么美术知识，从而无法提升自身的审美能力。
二、提高初中美术教学质量的策略
（一）培养创新思维，积极进行思考和想象
想要让学生更具有创新能力，则必须要激发学生的想象力，在进行美术绘畫教育的过程中，应该将想象和创新思维进行有效的结合，教师要充分意识到想象的重要性，帮助学生从多方面对美术作品进行剖析，让学生更加深入的对知识内容进行了解，使原本在书本上的人物风景都变得鲜活起来，这样既能激发学生的学习积极性，同时还能有效提高学生的想象能力。在进行教育的过程中，科学合理的教育方向比任何教育手段都更加有效，如果教育思想存在偏差，后续所做的一切努力都将白费，教育是培养人才的重要手段，我国想要得到可持续性的发展，则必须要将重点放在教育上，将社会家庭以及学校等多方面的因素充分结合起来，致力于培养更多优秀的人才。
（二）注重培养个性
在进行美术绘画教育的过程中，不仅要让学生掌握最为基础的基本技能，同时还要不断培养学生的创新能力，让学生在学习过程中逐渐形成一种积极求知的精神。这样即使不用教师督促，学生也能积极的投入到日常学习中。教师应该将更多的课堂时间留给学生，让学生用自己的思维去创造，教师可以给学生进行正确的指导，但是不能对学生的思维进行过分的牵引，让学生将自己的个性充分发挥出来，教师所要做的就是为学生营造一个良好的学习氛围。每个学生都是独立的个体，由于成长环境不同，所呈现出的学习能力以及思维能力也各不相同，不同的学生有不同的个性，教师应该注重挖掘学生的个性，并且要做到理解学生尊重学生，这样才能更好的对学生的创造能力进行培养。
（三）以音乐为辅助进行教育
音乐和美术之间有着十分紧密的联系，在对学生进行美术绘画教育的过程中，可以以音乐作为辅助教学手段来激发学生的创造性思维。通过音乐的熏陶，能够让学生进入到一个特殊的想象空间内，音乐具有抽象性和优美性的特点，旋律能够抚慰人心，同时还能激发出学生的创造性。教师在进行美术绘画教育的过程中，可以让学生听一首歌曲，然后将歌曲中的内容描绘出来，通过这样的方式既能活跃课堂氛围，同时也能充分体现出学生不同的个性思维。音乐和美术之间有很多相同的内容，都具有极高的艺术性，将二者进行有效的结合，从而形成更加多样化的教育模式。
（四）积极参与实践活动，提高创新能力
实践活动对于培养学生的综合素质能力有着很大的帮助，积极开展多样化的实践活动能够有效提高学生的审美素质。如今时代所需的是综合素质能力较高的人才，不仅要让人才掌握最为基础的知识同时还要有较强的实践和创新能力。在开展实践活动的过程中，教师可以从两个方面入手，首先是在室内开展一些手工制作活动，在开展活动时，要从学生感兴趣的方面入手，并且要注意学生的操作安全性，避免学生使用一些锋利尖锐的工具，尽可能多的开展一些折纸的活动，这样既能保证学生实践操作的安全性，同时也能提高学生的创新能力。除了可以在室内开展手工制作活动以外，教师还可以组织学生到室外进行写生。教师可以提前选择一片风景优美的区域，然后让学生在该区域写生，对于学生完成的作品，教师可以给出相应的评分，并且给予一些优秀的学生适当的奖励。传统的美术教育模式已经无法满足时代发展的需求，在全新的时代必须要对美术教育进行创新，这样才能将美术学科的艺术性和创造性充分体现出来。
结语：
综上所述，想要提高美术教学质量，首先教师要转变自己的教学理念，重视其美术教学，改变以往传统的教学方式，才能够让学生们了解到美术课程的重要性，而且在美术教学过程中，要让学生们切实的感受到美术学习的乐趣，让学生能够喜欢上美术课程自发的对美术课程进行学习。
参考文献：
[1]王培宏.初中美术教学中提升学生审美能力的策略研究[J].新课程，2020（42）：63.
[2]孙彦东.初中美术鉴赏教学质量提升的策略探究[J].新课程（下），2015（12）：168-169.
关键词：初中美术;教学质量;策略分析
现如今的社会越来越注重对学生进行全面的培养，促进学生的全面发展。越来越多的学生走向了艺术这条路，因此，许多初中都开设了艺术和美术课程，在提高学生成绩的同时也能够相应的提升学生的审美能力和创造力。但是，还是有大部分的教师更加看重学生的成绩，从而忽略了美术这门课程。想要改变这种现象就需要改变教师以往传统的教学理念，让学生能够在美术课程中提升自己的审美能力，充分发挥学生的想象力，提升他们的审美能力。
一、现阶段初中美术教学当中存在的问题
（一）初中美术教师的专业技能不高
大部分的初中都已经开设了美术课程，但是还是有一些美术教师的水平没有达到一定的高度，甚至有的美术教师都不是专业的美术老师存在各种各样的问题，例如，有的美术老师技术到位但是却不擅长讲课，有的美术老师擅长讲课但是美术的经验少等一系列问题。这种教师在美术教学过程中也不会给学生提供更多的专业知识，不会让学生在课上有太多的收获，从而也就没法提升学生的审美力以及创新能力。除此之外，基本没有学校重视对初中美术教师的培训，学校更注重对主科教师进行培养，美术教由于没有进行定期的培训和学习，也没有办法提升自己的专业知识，这就导致年轻的教师没有办法增加自己的教学经验，与此同时，老师也没有办法在课堂中让学生感受到美美术这门课程的魅力，由于种种原因，导致初中美术教师专业技能的缺失，从而在美术教学过程中美术教室也没有办法帮助学生们提升自己的审美力。
（二）缺乏美术教育中审美能力的培养
对于大部分的初中学生来说，提升学习成绩是主要的目标，有个好的学习成绩才能够考上好的大学，所以在学校内就会只重视学习成绩的提升，从而忽略了审美能力的培养。虽然已经由大部分初中学校都开设了美术课程，但是也没有学校重视的美术课程的重要性，由于得不到学校和老师的重视，因此，美术的课程在一周之内也就是上一节或者是两节课，甚至这一两节课程还很有可能被其他主科课程占用，由于没有集中的对学生的审美能力进行培养，因此，学生的审美能力也得不到相应的提升。由于学校和教师以及家长都没有重视到美术教学的重要性，所以在美术课堂当中也只是简单的对作品进行分析和讲解，只是将美术的基础知识进行讲解没有培养学生的动手能力以及自主思考能力，学生也没有在课上学到什么美术知识，从而无法提升自身的审美能力。
二、提高初中美术教学质量的策略
（一）培养创新思维，积极进行思考和想象
想要让学生更具有创新能力，则必须要激发学生的想象力，在进行美术绘畫教育的过程中，应该将想象和创新思维进行有效的结合，教师要充分意识到想象的重要性，帮助学生从多方面对美术作品进行剖析，让学生更加深入的对知识内容进行了解，使原本在书本上的人物风景都变得鲜活起来，这样既能激发学生的学习积极性，同时还能有效提高学生的想象能力。在进行教育的过程中，科学合理的教育方向比任何教育手段都更加有效，如果教育思想存在偏差，后续所做的一切努力都将白费，教育是培养人才的重要手段，我国想要得到可持续性的发展，则必须要将重点放在教育上，将社会家庭以及学校等多方面的因素充分结合起来，致力于培养更多优秀的人才。
（二）注重培养个性
在进行美术绘画教育的过程中，不仅要让学生掌握最为基础的基本技能，同时还要不断培养学生的创新能力，让学生在学习过程中逐渐形成一种积极求知的精神。这样即使不用教师督促，学生也能积极的投入到日常学习中。教师应该将更多的课堂时间留给学生，让学生用自己的思维去创造，教师可以给学生进行正确的指导，但是不能对学生的思维进行过分的牵引，让学生将自己的个性充分发挥出来，教师所要做的就是为学生营造一个良好的学习氛围。每个学生都是独立的个体，由于成长环境不同，所呈现出的学习能力以及思维能力也各不相同，不同的学生有不同的个性，教师应该注重挖掘学生的个性，并且要做到理解学生尊重学生，这样才能更好的对学生的创造能力进行培养。
（三）以音乐为辅助进行教育
音乐和美术之间有着十分紧密的联系，在对学生进行美术绘画教育的过程中，可以以音乐作为辅助教学手段来激发学生的创造性思维。通过音乐的熏陶，能够让学生进入到一个特殊的想象空间内，音乐具有抽象性和优美性的特点，旋律能够抚慰人心，同时还能激发出学生的创造性。教师在进行美术绘画教育的过程中，可以让学生听一首歌曲，然后将歌曲中的内容描绘出来，通过这样的方式既能活跃课堂氛围，同时也能充分体现出学生不同的个性思维。音乐和美术之间有很多相同的内容，都具有极高的艺术性，将二者进行有效的结合，从而形成更加多样化的教育模式。
（四）积极参与实践活动，提高创新能力
实践活动对于培养学生的综合素质能力有着很大的帮助，积极开展多样化的实践活动能够有效提高学生的审美素质。如今时代所需的是综合素质能力较高的人才，不仅要让人才掌握最为基础的知识同时还要有较强的实践和创新能力。在开展实践活动的过程中，教师可以从两个方面入手，首先是在室内开展一些手工制作活动，在开展活动时，要从学生感兴趣的方面入手，并且要注意学生的操作安全性，避免学生使用一些锋利尖锐的工具，尽可能多的开展一些折纸的活动，这样既能保证学生实践操作的安全性，同时也能提高学生的创新能力。除了可以在室内开展手工制作活动以外，教师还可以组织学生到室外进行写生。教师可以提前选择一片风景优美的区域，然后让学生在该区域写生，对于学生完成的作品，教师可以给出相应的评分，并且给予一些优秀的学生适当的奖励。传统的美术教育模式已经无法满足时代发展的需求，在全新的时代必须要对美术教育进行创新，这样才能将美术学科的艺术性和创造性充分体现出来。
结语：
综上所述，想要提高美术教学质量，首先教师要转变自己的教学理念，重视其美术教学，改变以往传统的教学方式，才能够让学生们了解到美术课程的重要性，而且在美术教学过程中，要让学生们切实的感受到美术学习的乐趣，让学生能够喜欢上美术课程自发的对美术课程进行学习。
参考文献：
[1]王培宏.初中美术教学中提升学生审美能力的策略研究[J].新课程，2020（42）：63.
[2]孙彦东.初中美术鉴赏教学质量提升的策略探究[J].新课程（下），2015（12）：168-169.