论文部分内容阅读
【摘 要】随着科技不断的变化与发展，传统的填鸭式的教学在中职计算机教学已经起不到什么大的作用了，适应不了时代发展的新需求。传统教学方式不利于学生学习兴趣的提高，对提升课堂教学效率的贡献也是微乎其微。所以中职计算机教师必须推陈出新创新自己的教学方式，提高学生的实践技能和综合素质，以满足现代社会对新型人才的需求。文章对项目教学在中职计算机的应用的相关问题进行分析并且就如何更好地实施项目教学提出几点建议。
【关键词】项目教学;中职计算机教学;建议
作者单位：黑龙江省肇东师范学校 151100
中职和普通的高中不一样，其招收的学生大部分都是初中学生，学生的文化课水平和素质都普遍不高，也没有较高的自学能力和自控能力，传统的填鸭式教学已经已经不能满足学生发展的要求了。上课的时候学生都是被动接受计算机老师所讲的内容，自己根本就没有真正地去掌握老师所教授的内容，而且学生的实际操作能力也没有得到锻炼。将来走向社会还得依赖于企业的第二次培训，不利于企业效益的提高。所以在中职的见算计教学中必须要找到一种新的可以提高学生实践能力的教学方法，项目教学就是最佳的教学方式。
1 项目教学对中职计算机教学的意义
高新产业的兴起于不断发展，使国家的经济发展越来越依赖于科学技术。在我国经济建设与发展中，技术工人扮演者非常重要的角色，而服务于第一线的技术工人大部分是中职教育输送的。但是就目前的中职教育的水平来看，由于中职所招的学生都是初中文化水平，学生的文化素质都不是很高，自主学习能力和自控能力也普遍较低，学习成绩也是平平。中职计算机教学的情况也是如此。科学技术的快速发展使信息技术已经成为人们日常生活中所不能缺少的基本技能，所以对学习计算机的学生来说掌握计算机的基本理论和技能已经是无法阻挡的社会潮流。但是，就目前的中职计算机教学的情况来看，以教师讲授为主，然后学生进行上机操作的传统的填鸭式教学方式还是占据着主导地位。这样的教学模式下，学生就算掌握了使用计算机软件的方法，但是还是不知道怎么运用这一方法来解决实际问题。这种传统的教学模式所教育出来的学生已经不能满足新时代的技术发展水平的需要，不能顺应时代发展的要求，而且也造成了教育和社会需求脱节的局面。经过学者多方面的探讨，最后发现项目教学是中职计算机教学的最佳选择，项目教学在教学实践中证明了其的有效性，值得在计算机教学中得到进一步使用和发展。
项目教学的本质就是以构建主义为指引，确定明确的项目内容，然后老师将项目任务分解，让学生通过小组的方式对各个分解的项目内容进行探讨和分析。为了项目任务能够顺利地完成，教师作为指导者要对整个过程进行协调和监督，最终引导各个小组将问题完美地解决，老师可以根据学生在完成项目任务中的表现对其做出评价。事实证明，在中职计算机教学中使用项目教学的方式是明智的选择。中职教学的主要目的是让学生成为有专业技术的人才，使之适应企业对人才的要求和工作的需要。使用项目教学的方式能提高学生的实践能力和动手能力，这就在说明这一教学方法对中职计算机教学有着重要的作用，是值得被推广的。
2 实施项目教学的建议
1）项目教学的实施是以学生主体的，必须要体现学生的主体地位，但是同时要与老师的知道地位相结合，只有这样才能使项目教学的优势得到最大限度的发挥。老师的指导作用一般来说有一下内容。首先，老师要明确所传授知识中的重点和难点，让学生把握住该节课的主要知识。例如，怎样设计网站，设计网站时要用到的工具等。其次，给学生提供一些可以查找的相关内容的网站作为学生的参考，例如，要求学生制作网站的时候，可以给学生提供与学生实际情况相符的素材，提高学生的积极性。当学生遇到困难时老师要及时地给予帮助，鼓励学生独立自主地完成任务。最后就是学生展示成果的时候，老师要依据学生的表现做出适当地评价，不能一味地表扬或贬低，这样都不利于提高学生的学习热情和积极性。
2）老师要因材施教。在计算机教学中，每位计算机老师都有自己的一套教学方法，在面对不同个性的学生是，老师要根据学生的不同情况来制定教学目标。而且，学生的学习水平有高有低，若是用同一标准来制定教学目标，就不能使每位同学都能达到目标。比如，有的学生水平很高，老师制定的目标很容易就能达到;但是有些水平低的同学就不能很顺利地完成老师所制定的目标，这样学生极易产生一种自卑心理，对学习的热情也就消失殆尽了。所以老师根据学生的实际情况选择不同的项目任务，组建小组的时候结合学生的学习水平，让学生能更出色地完成任务，提高计算机教学的课堂效率。
3）在项目任务结束后，老师要对各个小组的成果进行展示和评价，评价不仅仅是老师的评价，还有学生自己的评价，让学生对自己的成果进行认真的讲解，然后发表自己的看法。老师在听取学生的见解后，再说出自己的看法并作出客观的评价，肯定学生的同时也要指出学生的不足之处。
3 小结
计算机教学是中职学校的热门专业之一，为国家的经济建设培养出了大量的计算机专业人才。在素质教育全面实施、教育改革不断深化的今天，作为中职计算机教学中最典型的项目教学模式，不仅对提高教学效率方面有着极其重要的意义，同时还增强了提高计算机的实力和竞争力。总之，项目教学作为一种新的教学模式，对于提高计算机教学的质量是非常有效的，值得大力推广。
参考文献
[1]王奇岩，王巍.项目教学在中职计算机教学中的应用研究[J].现代交际，2014，（11）：159-159，158
[2]林友山.项目教学在中职计算机教学中的实践与探讨[J].课程教育研究，2013，（21）：82-83
[3]肖晗.项目教学：突破中职传统计算机教学的误区[J].大观周刊，2012，（29）：182-182
【关键词】项目教学;中职计算机教学;建议
作者单位：黑龙江省肇东师范学校 151100
中职和普通的高中不一样，其招收的学生大部分都是初中学生，学生的文化课水平和素质都普遍不高，也没有较高的自学能力和自控能力，传统的填鸭式教学已经已经不能满足学生发展的要求了。上课的时候学生都是被动接受计算机老师所讲的内容，自己根本就没有真正地去掌握老师所教授的内容，而且学生的实际操作能力也没有得到锻炼。将来走向社会还得依赖于企业的第二次培训，不利于企业效益的提高。所以在中职的见算计教学中必须要找到一种新的可以提高学生实践能力的教学方法，项目教学就是最佳的教学方式。
1 项目教学对中职计算机教学的意义
高新产业的兴起于不断发展，使国家的经济发展越来越依赖于科学技术。在我国经济建设与发展中，技术工人扮演者非常重要的角色，而服务于第一线的技术工人大部分是中职教育输送的。但是就目前的中职教育的水平来看，由于中职所招的学生都是初中文化水平，学生的文化素质都不是很高，自主学习能力和自控能力也普遍较低，学习成绩也是平平。中职计算机教学的情况也是如此。科学技术的快速发展使信息技术已经成为人们日常生活中所不能缺少的基本技能，所以对学习计算机的学生来说掌握计算机的基本理论和技能已经是无法阻挡的社会潮流。但是，就目前的中职计算机教学的情况来看，以教师讲授为主，然后学生进行上机操作的传统的填鸭式教学方式还是占据着主导地位。这样的教学模式下，学生就算掌握了使用计算机软件的方法，但是还是不知道怎么运用这一方法来解决实际问题。这种传统的教学模式所教育出来的学生已经不能满足新时代的技术发展水平的需要，不能顺应时代发展的要求，而且也造成了教育和社会需求脱节的局面。经过学者多方面的探讨，最后发现项目教学是中职计算机教学的最佳选择，项目教学在教学实践中证明了其的有效性，值得在计算机教学中得到进一步使用和发展。
项目教学的本质就是以构建主义为指引，确定明确的项目内容，然后老师将项目任务分解，让学生通过小组的方式对各个分解的项目内容进行探讨和分析。为了项目任务能够顺利地完成，教师作为指导者要对整个过程进行协调和监督，最终引导各个小组将问题完美地解决，老师可以根据学生在完成项目任务中的表现对其做出评价。事实证明，在中职计算机教学中使用项目教学的方式是明智的选择。中职教学的主要目的是让学生成为有专业技术的人才，使之适应企业对人才的要求和工作的需要。使用项目教学的方式能提高学生的实践能力和动手能力，这就在说明这一教学方法对中职计算机教学有着重要的作用，是值得被推广的。
2 实施项目教学的建议
1）项目教学的实施是以学生主体的，必须要体现学生的主体地位，但是同时要与老师的知道地位相结合，只有这样才能使项目教学的优势得到最大限度的发挥。老师的指导作用一般来说有一下内容。首先，老师要明确所传授知识中的重点和难点，让学生把握住该节课的主要知识。例如，怎样设计网站，设计网站时要用到的工具等。其次，给学生提供一些可以查找的相关内容的网站作为学生的参考，例如，要求学生制作网站的时候，可以给学生提供与学生实际情况相符的素材，提高学生的积极性。当学生遇到困难时老师要及时地给予帮助，鼓励学生独立自主地完成任务。最后就是学生展示成果的时候，老师要依据学生的表现做出适当地评价，不能一味地表扬或贬低，这样都不利于提高学生的学习热情和积极性。
2）老师要因材施教。在计算机教学中，每位计算机老师都有自己的一套教学方法，在面对不同个性的学生是，老师要根据学生的不同情况来制定教学目标。而且，学生的学习水平有高有低，若是用同一标准来制定教学目标，就不能使每位同学都能达到目标。比如，有的学生水平很高，老师制定的目标很容易就能达到;但是有些水平低的同学就不能很顺利地完成老师所制定的目标，这样学生极易产生一种自卑心理，对学习的热情也就消失殆尽了。所以老师根据学生的实际情况选择不同的项目任务，组建小组的时候结合学生的学习水平，让学生能更出色地完成任务，提高计算机教学的课堂效率。
3）在项目任务结束后，老师要对各个小组的成果进行展示和评价，评价不仅仅是老师的评价，还有学生自己的评价，让学生对自己的成果进行认真的讲解，然后发表自己的看法。老师在听取学生的见解后，再说出自己的看法并作出客观的评价，肯定学生的同时也要指出学生的不足之处。
3 小结
计算机教学是中职学校的热门专业之一，为国家的经济建设培养出了大量的计算机专业人才。在素质教育全面实施、教育改革不断深化的今天，作为中职计算机教学中最典型的项目教学模式，不仅对提高教学效率方面有着极其重要的意义，同时还增强了提高计算机的实力和竞争力。总之，项目教学作为一种新的教学模式，对于提高计算机教学的质量是非常有效的，值得大力推广。
参考文献
[1]王奇岩，王巍.项目教学在中职计算机教学中的应用研究[J].现代交际，2014，（11）：159-159，158
[2]林友山.项目教学在中职计算机教学中的实践与探讨[J].课程教育研究，2013，（21）：82-83
[3]肖晗.项目教学：突破中职传统计算机教学的误区[J].大观周刊，2012，（29）：182-182