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数学课堂不是要学生做过多的练习，也不是老师讲授过多枯燥的知识，而是通过我们的教学，学生能有所进步或发展，走出课堂时有所收获。这样的课堂才是有效的。
小学数学课堂教学有效性的几点策略
【摘 要】
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数学课堂不是要学生做过多的练习，也不是老师讲授过多枯燥的知识，而是通过我们的教学，学生能有所进步或发展，走出课堂时有所收获。这样的课堂才是有效的。
【机 构】
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广西省河池市巴马县巴马镇赐福小学 547500
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2015年8期
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