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在对高职学生的心理状况(主要是情商结构)进行问卷调查时,可以发现高职生学习水平差,难教、难管的根本原因是情感智力的问题。这亟需引起重视。要使高职教育事业健康正常发展,要培养高水平、高层次、高质量的技术人才,必须从培养学生良好的心理素质人手,同时尽可能为学生创造良好的教学环境,加强学生的心理健康教育。