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本文在梳理西方教育研究方法论历史轨迹的基础上，探讨西方教育研究方法论演变的内在机制，即哲学和教育实践的突破是前提条件、教育学派之间的批判是发展的动力、他学科研究方法与教育学研究的有效结合是重要原因，并从系统化、综合化、共生化三个维度的发展对我国教育研究方法论体系的建构提出一些建议。
批判与共生:西方教育研究方法论的演变及其启示
【摘 要】
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本文在梳理西方教育研究方法论历史轨迹的基础上，探讨西方教育研究方法论演变的内在机制，即哲学和教育实践的突破是前提条件、教育学派之间的批判是发展的动力、他学科研究方法
【机 构】
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大理学院教育科学学院,西南大学教育学部
【出 处】
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教育评论
【发表日期】
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2014年8期
【基金项目】
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云南省教育研究学术工作站“滇西边境山区基础教育课程与教学改革”(云教研〔2013〕6号)在站成果;教育部2010年重点课题“西南民间文化教育资源的开发研究”(编号DHA100251)的研究成果
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