【摘 要】
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在语文教学中、听、说、读、写之间的关系密切，相互促进，然而这四者之间又各有其相对的独立性，不能彼此代替。而课堂教学效果的提高，是指在有限的课堂时间内，学生对所学知识的掌握
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在语文教学中、听、说、读、写之间的关系密切，相互促进，然而这四者之间又各有其相对的独立性，不能彼此代替。而课堂教学效果的提高，是指在有限的课堂时间内，学生对所学知识的掌握程度及学生在原有基础上读说听写能力培养提高的幅度等几个方面的总和。如果这几个方面达到了综合发展，并且能实现教育者所期盼的目标，那么可以说课堂效果是高的，反之则是低的。近几年来在工作实践中，我对如何提高语文课堂教学效果进行了大胆尝试，以求共勉。
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