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函授教育的现状令人担忧，学员学习存在极端“唯学历化”倾向和功利性特点，造成这一结果的原因有多方面：历史原因、社会原因，更重要的是个体自身的主体意识。
函授教育价值取向归因分析
【摘 要】
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函授教育的现状令人担忧，学员学习存在极端“唯学历化”倾向和功利性特点，造成这一结果的原因有多方面：历史原因、社会原因，更重要的是个体自身的主体意识。
【机 构】
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日照职业技术学院
【出 处】
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成人教育
【发表日期】
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2007年5期
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