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导学案，顾名思义，“导”是引导，“学”是目的，“案”是设计。相比传统的教案，它主张“服务于学”，最终的追求是“会学”和“创学”，因此，它是变传统的研究教材、研究教法为研究学生、研究学情、研究学法，变教学目标为学习目标，变传统的教师课堂为学生课堂，变传统的“惟教”为“惟学”、“惟师”为“惟生”，是新课改理念下的二次课程开发。