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目的：探究肾内科实习带教中以问题导向为中心教学方式效果。方法：选取2019年1月—2020年12月期间肾内科收入的实习生总计60例作为本次研究对象，按照随机数字表法分为两组对照组和观察组，每组各30例，对照组：常规带教方式，观察组：以问题导向为中心教学法，比较两组教学效果。结果：观察组理论知识、病历书写、体格检查、病历分析及总分分值高于对照组，两组差异显著（P＜0.05）；观察组学习积极性、语言沟通能力、临床应变能力、教学满意度评分高于对照组，两组差异显著（P＜0.05）。结论：肾内科实习带教中实施以问题导向为中心方式，可有效提升学生考核成绩，且提升学生自主沟通能力和教学满意度，值得应用。