【摘 要】
:
大学本科课程考试是对学生学习情况的主要评价指标。本文针对传统考试存在的问题,研究分析了在计算机类专业编程语言课程教学中实施的考试改革,论证将期末的集中考核调整为贯
【机 构】
:
哈尔滨理工大学计算机科学与技术学院;
【基金项目】
:
全国高等学校计算机教育研究会课题“地方院校计算机科学与技术专业本科生实践创新能力培养研究与实践”(ER2013005);黑龙江省高等教育教学改革项目“基于工程教育理念的地方高校计算机类专业学生实践创新能力培养”(JG2013010311);黑龙江省高等教育教学改革项目“基于移动互联技术O2O模式的闭环教育探索”(JG2014011164);黑龙江省高等教育综合改革试点专项项目“新形势下省属特色
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大学本科课程考试是对学生学习情况的主要评价指标。本文针对传统考试存在的问题,研究分析了在计算机类专业编程语言课程教学中实施的考试改革,论证将期末的集中考核调整为贯穿整个学期的分散考核,将注重学习结果的考试调整为重视学习过程和能力培养的考核评价合理性。
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