新收入准则下建筑行业EPC项目的核算难点及税务筹划探析

来源 :财经界 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhoudm2005
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为了降低新收入准则对建筑行业的不良影响,推动建筑行业的可持续发展,本文对新收入准则与EPC项目税务筹划工作展开概述,分析当前筑行业EPC项目的核算难点,详细阐述了新收入准则下建筑行业EPC项目面临的税务风险,包括延迟纳税风险、采购环节风险以及施工竣工阶段的税务风险等。基于新收入准则构建新的核算与税务筹划体系,从多方面入手维护企业经济利益,为建筑行业EPC项目税务筹划提供借鉴参考。
其他文献
目的 探讨老年盆底功能障碍(FPFD)患者采用盆底神经肌肉电刺激联合行为训练的效果。方法 选取120例老年FPFD患者,采用双盲法分为两组各60例。对照组采用盆底肌肉康复(Kegel)训练+行为训练,观察组采用Kegel训练+盆底神经肌肉电刺激联合行为训练,均连续干预1个月。干预前、干预1个月时比较两组盆底功能、肌纤维平均肌电值(Ⅰ类肌纤维肌力、Ⅱ类肌纤维肌力平均肌电值)、尿失禁和脏器脱垂情况、盆
目的 观察盐酸利托君抑制宫缩保胎治疗先兆早产的临床效果。方法 回顾性分析2019年2月—2021年2月罗定市妇幼保健院收治的82例先兆早产患者临床资料,根据用药方案不同分为观察组和对照组,各41例。在常规治疗基础上,对照组予硫酸镁注射液治疗,观察组予盐酸利托君注射液治疗。比较2组治疗效果、相关指标(宫缩与症状消失时间、妊娠延长时间、新生儿体质量、新生儿Apgar评分)及不良反应。结果 观察组患者治
<正>短视频盛行的时代,原生态短视频通常与电商结合,将贫困地区的土特产打造成“网红”产品,帮助贫困户实现经济创收,也让很多农民开启电商创业模式,因此,研究“三农”短视频传播的类型、特征及路径具有一定现实意义。“三农”短视频的类型互联网迅速发展的时代,各种软件应用及平台的开发为三农短视频的传播提供了众多途径,传播的内容也越加丰富和多元化。当前,“三农”短视频的主要类型如下:乡村原生态视频。原生态视频
期刊
目的:探讨补中益气丸、电刺激联合盆底肌功能训练治疗产后盆底功能障碍性疾病(PFD)的效果。方法:选取2021年5月-2022年1月福建中医药大学附属人民医院200例产后PFD产妇作为研究对象。根据配对法将其分为对照组及研究1、2、3组,各50例。对照组给予盆底肌功能训练。研究3组给予补中益气丸、电刺激联合盆底肌功能训练。研究1组给予补中益气丸联合盆底肌功能训练。研究2组给予电刺激联合盆底肌功能训练
陕西西安女作家吴文莉近年来出版了长篇小说《叶落长安》,作品以不同于先锋派也迥异于传统女性写作的创作风格,在文坛引起关注,出版不久就被改编为电视连续剧在各大电视台播出。小说写得纵横捭阖、大气磅礴,又充满慈悲大爱,而在某些细部又不乏女作家描写的细腻婉约,从而塑造了郝玉兰、白老四、梁长安、白莲花等一大批性格鲜明的人物形象,写出了西安这座古城厚重包容的历史底蕴和泥沙俱下的当代活力。
目的:对比应用参芪温阳膨胀栓与生物反馈电刺激治疗女性压力性尿失禁的效果与安全性。方法:选取2021年2月—2022年1月2家医院收治的124例压力性尿失禁患者,采用临床随机数字表法分为两组,对照组62例采用生物反馈电刺激治疗,试验组62例给予参芪温阳膨胀栓治疗,连续治疗60d。对比两组临床疗效、漏尿量、24h漏尿频数、国际尿失禁委员会尿失禁问卷简表(ICI-Q-LF)、盆底肌肌电评分、不良反应及治
初中美术是一种具有较高应用价值的学科,在美术教学中可以找到许多生活的材料,同时,生活的材料也是美术创作的源头,因此初中美术教师必须不断地创新教学模式与理念,在美术课堂中引入生活化教学,引导学生去发现生活中的美,以此来提升学生的创造能力与发现能力,感受到学习美术知识的实用性与重要性,使学生全身心投入到美术学习之中。
在小学数学教学过程中,数学教师不仅要对教学方案进行科学、合理的设计和规划,帮助学生掌握与理解数学知识,更重要的是要关注学生真实的心理状态,一旦发现学生出现不良情绪,及时进行疏导和引导,让学生在获取知识的同时身心健康发展。基于此,文章重点解析了关注学生心理健康的重要意义、学生的心理问题以及心理健康教育策略。
埃迪卡拉系灯影组核形石研究对揭示该期古环境特征及演化具有重要意义。在杨坝剖面埃迪卡拉系灯影组2段核形石发育段的宏观及微观描述(564块薄片)的基础上,分析了核形石组构、类型及垂向分布。该剖面核形石发育段共分为上、下两个亚段,厚度分别为109.53 m、126.2 m,核形石累积厚度分别为22.6 m、49.5 m。核形石核心及壳层的成分、组构、形态多样;核形石类型包括不规则状核形石、椭圆状核形石、
《凡卡》悲剧性审美意蕴通过展现命运的苦难引发学生的恐惧、期待及自省,其教育价值主要体现在提升审美情趣和实现精神超越上。教师在教学中可以采用非指示性教学和朗读教学相结合的方法实现对悲剧性审美意蕴的感悟,帮助学生形成完整深刻的生命认知。