看到这期的《你看不见的多面宝宝》，心情有点复杂：一方面佩服作者细致入微的观察，能把孩子分成这么多种类型，惟妙惟肖；一方面担心这些帽子一旦扣到孩子头上，会不会一直伴随他长大？
　　我们都有这样的感觉，几十年不见的老同学聚会，有些人一如小时候的脾气，一点没变；有些人却像换了一个人，原来蔫蔫的，现在特能说……不过好在那时候父母不像现在这样明察秋毫，早早地把你归为“小乖乖”或者“小霸王”，而给了你随性生长的空间。等到我们长大了，父母、同事、家人似乎也就接受了我们现在的样子。于是，世界变得多彩。
　　看了这篇文章，不要对号入座，急着给孩子画个圈。而是提示你，在你眼皮底下的宝宝可能还有你看不见的另一面。对他来说，无论属于哪一类，都有办法获得自己的快乐。
　　家长和成人具有绝对的话语权。当我们描述孩子有什么什么“问题”时，其实这些问题都是经我们头脑中的很多概念过滤过的。而这些“问题”之所以会让人感到不安和焦虑，是因为有些概念很大、很宽泛、很严肃。它们或者与我们期望差距太大，或者和我们自己身上那些改不掉的毛病有关，甚至和我们“未竟”的理想有关。孩子太小，他们没有能力造概念，更没有发言权。如果他们有我们这番能力，恐怕那些什么“不善交往”，不会“分享、合作”啦，“社会性发展”不好啦，照样都会扣在我们脑袋上——谁敢说自己在这些方面一点毛病都没有？
　　刘丹老师在《父母的“父母”》中说：“常常有婚姻陷入僵局的夫妻告诉我，他们多年争吵，但是从来不会在孩子面前表现分歧。我笑着告诉他们，孩子其实什么都知道，他只是装作不知道而已。其实孩子不仅什么都知道，而且还采取了很多聪明或者看似愚蠢的行动让父母从争吵中脱离出来。比如让别人觉得自己多动、学习成绩下降、网络成瘾、逃避上学等等。而在解决孩子这些问题的过程中，父母形成了统一‘战线’，关系得以暂时缓解。”
　　看看，孩子的“问题”不都是负面的，还有维护家庭和谐的积极作用呢。