微囊化大鼠胰岛异种移植长期逆转小鼠糖尿病的研究

来源 :中华医学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ygyyy2012
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【摘 要】学生在课前,课后学会阅读,可以培养学生勤思、善想、好问、深钻的好习惯,达到举一反三,触类旁通的目的。教师可对所讲的问题作进一步引导、扩展、延伸,启迪学生探求、发现问题的各种变化。  【关键词】阅读;理解;探索;创新拓展  我们站在一线教学讲台上,面对着每时每刻都不断变化着的学生,教师怎样传道受业解惑,是我们探索以久的问题。课堂是我们的主阵地,高效课堂教学怎样用好教材说说我的感悟:学生不通