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小学语文的任务要求不仅限于对字词句的理解,而且要理解字词句之间的逻辑关系。这就凸显了语用教学的重要性。语用教学能够让学生在理解本文的基础上,加强对其逻辑关系的理解。本文以语用教学的现状为出发点,结合文本的特点提出了有关策略。
小学语文课堂实现语用教学的策略探究
【摘 要】
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小学语文的任务要求不仅限于对字词句的理解,而且要理解字词句之间的逻辑关系。这就凸显了语用教学的重要性。语用教学能够让学生在理解本文的基础上,加强对其逻辑关系的理解
【机 构】
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泉州市安溪县第二十一小,福建泉州362441
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2021年14期
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