【摘 要】
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在思品教学过程中,我们应以课堂为起点,让教学贴近生活,生活即教育,社会即学校.思品课完全可以给学生更广阔的思维空间和活动空间,注重思品教学内容的拓展,坚持向生活延伸,把
【机 构】
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水城县玉舍乡中心学校,贵州六盘水,553000
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在思品教学过程中,我们应以课堂为起点,让教学贴近生活,生活即教育,社会即学校.思品课完全可以给学生更广阔的思维空间和活动空间,注重思品教学内容的拓展,坚持向生活延伸,把课堂学习与社会生活实践紧密联系起来.鼓励学生用生活的标准去判断,用生活的底蕴去诠释,用生活的经验去解读,说出自己的独特体验,实现与文本的对话,并真正受到启迪.这样,才能赋予课程以生命和活力,更好地揭示其全新的潜在意义；才能引导学生在一个广阔的天地中,积极自主地探索,懂得生活、学会生活、改造生活,做生活的强者,做生活的主人.
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