【摘 要】
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可以说,构建有效的小学英语课堂是新课改以来,我们一线教师努力追求的教学目标之一,我们也在为之努力,虽然说,现如今我们的整体英语教学质量有了一定程度的提高,但离真正的有
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可以说,构建有效的小学英语课堂是新课改以来,我们一线教师努力追求的教学目标之一,我们也在为之努力,虽然说,现如今我们的整体英语教学质量有了一定程度的提高,但离真正的有效课堂还有一定的距离。因此,有必要在既有研究的基础上,结合自身的实践和知识,对其做更进一步的分析和探索。鉴于此,本文理论联系实际,综合文献资料、经验总结等多种研究方法就此内容展开了分析,并给出了盘活资源、创设情境、联系生活三个实践策略,希望能够对一线小学英语教师教学实践活动的高质量展开,课堂教学有效性的提高有所帮助。
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