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本文结合自身的教学实践，基于知情的理念，从创设情境、自主探究、实验教学、情感培养四个方面进行阐述，提升电工基础课的课堂教学效果，提高电工基础课的教学质量。
知·情教学理念下的《电工基础》教学探索与实践
【摘 要】
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本文结合自身的教学实践，基于知情的理念，从创设情境、自主探究、实验教学、情感培养四个方面进行阐述，提升电工基础课的课堂教学效果，提高电工基础课的教学质量。
【机 构】
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宁波市鄞州职业教育中心
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2016年1期
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