【摘 要】
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为探讨民办高校公共体育课程教学模式的实际运作，分析其体育教学的特色与效果，以广东白云学院运行的体育俱乐部教学模式为研究对象，运用问卷调查和数理统计等方法，从体育俱乐部教学模式的运行情况、学生反馈、教学效果和学生的期望，揭示其运行的优点及不足。结果表明：（1）以各个项目俱乐部组成，人性化及分工明确的管理体系是广东白云学院俱乐部教学模式的特点，以学生为本，课内外较好形成融合；存在班级人数较多，课外体育
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为探讨民办高校公共体育课程教学模式的实际运作，分析其体育教学的特色与效果，以广东白云学院运行的体育俱乐部教学模式为研究对象，运用问卷调查和数理统计等方法，从体育俱乐部教学模式的运行情况、学生反馈、教学效果和学生的期望，揭示其运行的优点及不足。结果表明：（1）以各个项目俱乐部组成，人性化及分工明确的管理体系是广东白云学院俱乐部教学模式的特点，以学生为本，课内外较好形成融合；存在班级人数较多，课外体育俱乐部课程较少问题；（2）俱乐部项目课程发展了学生的兴趣爱好，并且实现了学分制教学管理的要求；俱乐部学习收获较大，培养了锻炼习惯，课内外学习形成贯通；但在选课机制和场地设施安排及个别项目俱乐部教学内容需进一步完善；（3）学生身体素质提升，打造特色校运动队，起到较好宣传作用；（4）大体学生对俱乐部教学模式持有认可的态度，仅有少部分学生有所期望。
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