【摘 要】
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<正>教学课题:三年级语文教材《我爱故乡的杨梅》设计理念:1.阅读教学是学生获取知识的重要途径,教师要善于引导学生从书面语言中获取信息,引导学生从文本对话中探究、创造,
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<正>教学课题:三年级语文教材《我爱故乡的杨梅》设计理念:1.阅读教学是学生获取知识的重要途径,教师要善于引导学生从书面语言中获取信息,引导学生从文本对话中探究、创造,从而理解、评价和鉴赏文本。2.阅读教学是学生、文本和教师之间对话的过程。教师要以教材文本为依托,引导学生与文本对话,促进学生语文素养的提高。设计特色:在阅读中与文本对话,在对话中体现师生互动,合作学习,引导学生自主探究。
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