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如何理性地对教材进行感性地创新,把平淡无奇的知识性内容进行巧妙地设计,使其充满无穷的思考乐趣?天津市中学生物特级教师孙国华的《细胞膜——系统的边界》一课,独具匠心地以问题串为主线,把科学探究、模型建构、科学史话等教学内容有机地结合起来,充分展示了特级教师的教学特色。
在实证与建模过程中探究细胞边界问题——高中生物《细胞膜——系统的边界》教学实录与解读
【摘 要】
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如何理性地对教材进行感性地创新,把平淡无奇的知识性内容进行巧妙地设计,使其充满无穷的思考乐趣?天津市中学生物特级教师孙国华的《细胞膜——系统的边界》一课,独具匠心地
【机 构】
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滨海新区塘沽第一中学,
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2013年02期
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