论文部分内容阅读
［摘要］“第五媒体”——手机短信作为一种新的文化形式，已经风靡整个大学校园，它在给大学生带来方便快捷的信息服务的同时，也给高校德育工作提出了新课题。在新的形势下，如何适应网络通讯技术的发展，切实加强高校德育工作，是教育工作者必须面对和解决的新课题、新任务。
［关键词］第五媒体 高校 德育
［作者简介］郭超杰（1976- ），男，河南尉氏人，河南科技学院资源与环境学院团委书记，讲师，主要从事学生思想政治教育和日常管理工作。（河南 新乡 453003）
［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2008）06-0120-02
日前，信息产业部发布的《2007年7月通信行业统计月报》显示，截止到2007年7月31日，我国的手机用户已达50856.4万户，较之上年末新增4748.2万户，平均每天有超过3亿条短信在用户之间传送，手机短信已成为继报纸、广播、电视、互联网之后的“第五媒体”。另据统计数据显示，在这些手机用户中，在校学生占46%。可以说，中国通信的主要使用人群是青年学生，尤其是大学生。笔者所在单位的毕业生中，使用手机者竟达到99.5%。随着信息技术的迅速发展，手机已经在高等学校得到普及，而且正在迅速发展。“第五媒体”的发展，一方面借助信息交换与传播的快速、便捷和时空压缩等优势改变着高校的教育环境和教育手段，拓宽学生的视野，调剂学生的生活；另一方面，它又把社会及其成员带入一个全新的生存与发展技术及人文环境中，使大学生面临着价值观辨别上的“可能”与道德上的“应该”的严峻挑战，直接影响大学生人生观、价值观和世界观的确立。在新形势下，如何适应“第五媒体”的发展，切实加强高校德育工作，是高校教育工作者必须面对和解决的新课题、新任务。
一、第五媒体的特点及发展趋势
1.第五媒体的特点。报纸是第一媒体，广播为第二媒体，电视被称为第三媒体，互联网则被称为第四媒体，而移动网络的无线增值服务为第五媒体。第五媒体是以手机为视听终端，手机上网为平台的个性化即时信息传播载体，它是以受众为传播目标，以定向为传播目的，以即时为传播效果，以互动为传播应用的大众传播媒介，也叫手机媒体或移动网络媒体。第五媒体具有以下特点：（1）用户可以互动和参与；（2）个性化和自由化的传播方式；（3）随时随地获得和接受信息，信息量丰富；（4）第五媒体受众量巨大；（5）传播成本较传统媒体更低。
2.第五媒体的发展趋势。第五媒体的未来是由两个因素决定的：一个是认识，另一个是技术。从认识上来看，人们已经逐步认识到第五媒体的媒介本质，把手机与营销更紧密结合在一起。从技术来看，信息产业正在进入突飞猛进的发展时期。第五媒体是可持续发展的媒体，随着无线通信网络的发展，无线应用的互动营销将向更先进的多媒体方向发展。
二、第五媒体的发展与高校德育工作的新机遇
手机短信作为现代信息传播的先进媒介，本身是信息技术发展的产物，它给当前高校德育工作带来了一种新的信息传播工具、新的工作载体、新的发展机遇。
1.思想教育的新型载体。手机短信的出现使得高校学生思想教育有了新的载体，大学生思想教育最忌讳教育方式的单调生硬、刻板僵化，而手机短信的出现使得高校各级学生工作组织能及时结合时事政治、青年热点等开展有针对性、富有时效的教育活动，成为高校学生思想教育的新型载体。
2.就业工作的信息服务。当前，为大学生就业创业服务是高校学生工作的重要内容，许多高校通过建立学生就业指导服务中心、构建网上就业平台、举办校内就业市场、发布单位用人信息等多种手段来服务学生就业，但工作中也存在着如何结合学生特色、特点、个性需求等客观情况使就业信息做到及时发布、针对性发布的问题。手机短信群发的出现使得这一问题也得到了很好的解决，使得学生就业指导工作的开展又多了一种信息工具、服务载体。
3.学生工作的信息反馈。当前，很多高校都把“以学生为本”作为学生工作的理念，“以学生为本”的理念虽然并不排斥教师在教书育人过程中的主导作用，但它突出强调了学生作为受教育者的主体地位。就学生工作而言，尊重学生作为受教育者的主体地位，就是要注重学生各类意见信息的反馈，改变学生工作原有的单向教育管理的旧模式，采用双向互动的引导服务新模式。当前网络已成为学生工作双向互动交流的新型沟通平台，而手机短信和相关手机短信网络交流软件的出现，使得这种双向沟通交流更具有不受时间、空间限制的优势，使得师生互动交流在广度、深度、密度上能得以更大的推进。
4.校园活动的信息沟通。许多高校在开展校园活动时，经常存在着“既要搭台唱戏，又要拉人看戏，还要担心观众离戏”的现象。究其原因，固然有校园活动是否适合同学现实需求的问题，但很多时候是跟学校师生能否全面、及时、准确地获得校园活动信息密切相关的，有时喜欢此类活动的同学不知道活动信息，而不喜欢此类活动的同学又被强拉着去参加活动，导致了部分校园文化活动出现上述现象。而手机短信能使现在大部分同学在第一时间准确获得校园活动信息，学生可以结合自身情况做出是否参加的选择，这就提高了活动的实际效果。
三、第五媒体的发展对高校德育工作的挑战
大学校园的手机短信，作为一种时尚的传播方式，在给大学生带来了便捷和使校园生活变得更加绚丽多彩的同时，许多问题也随之而来，尤其对高校思想政治教育带来的负面影响在不断扩大，主要表现在以下几个方面：
1.造成大学课堂手机污染，严重影响正常的课堂秩序。手机走进大学校园，尤其是近些年来各种各样的手机铃声产生后，大学校园便不再安宁。大学课堂刮起了一股来势凶猛的手机旋风，昔日宁静的课堂变成了手机的天堂。老师在讲台上讲得眉飞色舞，学生在下面短信发得津津有味。尤其是上大班课时，经常有阵阵美妙的手机铃声响起，甚至是此起彼伏，严重影响了整个课堂教学秩序。
2.手机短信为大学生逃课和考试舞弊提供了便利。当前，我国大学生出现了严重的诚信危机，而手机在高校校园的泛滥为学生上课缺勤、考试舞弊等提供了便捷条件，助长了他们上述行为的发生。考试作弊的现象在大学校园本来比较普遍和严重，而信息时代手机的微小性与隐蔽性更为学生考试作弊提供了便利，他们利用手机短信作弊，无声互发客观题的答案。这就进一步降低了大学生的诚信度，必须引起高度重视。
3.加重了大学生家庭的经济负担，刺激了其虚荣心的滋长。由于大学生消费心理不成熟，往往不顾实际情况，热衷于追求新奇，遇到好玩、有趣的短信，在短时间内频频相互发送，每月发送上千条短信的大有人在，这无疑会加重大学生的经济负担。另外，手机短信还在无形中助长了大学生的攀比心理。
4.容易使大学生患上手机依赖症，妨碍其健全人格的形成。由于手机短信发送的便捷和无声性，发送双方的表情和神态无法直接显现，有些学生可以假装快乐或痛苦欺骗对方，用以获得一时的快乐和宣泄，这妨碍了对大学生健全人格的培养。手机短信在方便交流的同时，也使情感交流进入了新的误区，原本通过书信、电话甚至见面方式来维系的情感交流被短信取代了，特别是短信具有群发功能后，一条短信一次可发给数十个亲朋好友，这种蜻蜓点水式的交流使得各种感情越来越流于形式，加剧了情感危机，也会造成人际交流障碍。更有甚者，一些大学生患上了严重的手机或短信依赖症。
［关键词］第五媒体 高校 德育
［作者简介］郭超杰（1976- ），男，河南尉氏人，河南科技学院资源与环境学院团委书记，讲师，主要从事学生思想政治教育和日常管理工作。（河南 新乡 453003）
［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2008）06-0120-02
日前，信息产业部发布的《2007年7月通信行业统计月报》显示，截止到2007年7月31日，我国的手机用户已达50856.4万户，较之上年末新增4748.2万户，平均每天有超过3亿条短信在用户之间传送，手机短信已成为继报纸、广播、电视、互联网之后的“第五媒体”。另据统计数据显示，在这些手机用户中，在校学生占46%。可以说，中国通信的主要使用人群是青年学生，尤其是大学生。笔者所在单位的毕业生中，使用手机者竟达到99.5%。随着信息技术的迅速发展，手机已经在高等学校得到普及，而且正在迅速发展。“第五媒体”的发展，一方面借助信息交换与传播的快速、便捷和时空压缩等优势改变着高校的教育环境和教育手段，拓宽学生的视野，调剂学生的生活；另一方面，它又把社会及其成员带入一个全新的生存与发展技术及人文环境中，使大学生面临着价值观辨别上的“可能”与道德上的“应该”的严峻挑战，直接影响大学生人生观、价值观和世界观的确立。在新形势下，如何适应“第五媒体”的发展，切实加强高校德育工作，是高校教育工作者必须面对和解决的新课题、新任务。
一、第五媒体的特点及发展趋势
1.第五媒体的特点。报纸是第一媒体，广播为第二媒体，电视被称为第三媒体，互联网则被称为第四媒体，而移动网络的无线增值服务为第五媒体。第五媒体是以手机为视听终端，手机上网为平台的个性化即时信息传播载体，它是以受众为传播目标，以定向为传播目的，以即时为传播效果，以互动为传播应用的大众传播媒介，也叫手机媒体或移动网络媒体。第五媒体具有以下特点：（1）用户可以互动和参与；（2）个性化和自由化的传播方式；（3）随时随地获得和接受信息，信息量丰富；（4）第五媒体受众量巨大；（5）传播成本较传统媒体更低。
2.第五媒体的发展趋势。第五媒体的未来是由两个因素决定的：一个是认识，另一个是技术。从认识上来看，人们已经逐步认识到第五媒体的媒介本质，把手机与营销更紧密结合在一起。从技术来看，信息产业正在进入突飞猛进的发展时期。第五媒体是可持续发展的媒体，随着无线通信网络的发展，无线应用的互动营销将向更先进的多媒体方向发展。
二、第五媒体的发展与高校德育工作的新机遇
手机短信作为现代信息传播的先进媒介，本身是信息技术发展的产物，它给当前高校德育工作带来了一种新的信息传播工具、新的工作载体、新的发展机遇。
1.思想教育的新型载体。手机短信的出现使得高校学生思想教育有了新的载体，大学生思想教育最忌讳教育方式的单调生硬、刻板僵化，而手机短信的出现使得高校各级学生工作组织能及时结合时事政治、青年热点等开展有针对性、富有时效的教育活动，成为高校学生思想教育的新型载体。
2.就业工作的信息服务。当前，为大学生就业创业服务是高校学生工作的重要内容，许多高校通过建立学生就业指导服务中心、构建网上就业平台、举办校内就业市场、发布单位用人信息等多种手段来服务学生就业，但工作中也存在着如何结合学生特色、特点、个性需求等客观情况使就业信息做到及时发布、针对性发布的问题。手机短信群发的出现使得这一问题也得到了很好的解决，使得学生就业指导工作的开展又多了一种信息工具、服务载体。
3.学生工作的信息反馈。当前，很多高校都把“以学生为本”作为学生工作的理念，“以学生为本”的理念虽然并不排斥教师在教书育人过程中的主导作用，但它突出强调了学生作为受教育者的主体地位。就学生工作而言，尊重学生作为受教育者的主体地位，就是要注重学生各类意见信息的反馈，改变学生工作原有的单向教育管理的旧模式，采用双向互动的引导服务新模式。当前网络已成为学生工作双向互动交流的新型沟通平台，而手机短信和相关手机短信网络交流软件的出现，使得这种双向沟通交流更具有不受时间、空间限制的优势，使得师生互动交流在广度、深度、密度上能得以更大的推进。
4.校园活动的信息沟通。许多高校在开展校园活动时，经常存在着“既要搭台唱戏，又要拉人看戏，还要担心观众离戏”的现象。究其原因，固然有校园活动是否适合同学现实需求的问题，但很多时候是跟学校师生能否全面、及时、准确地获得校园活动信息密切相关的，有时喜欢此类活动的同学不知道活动信息，而不喜欢此类活动的同学又被强拉着去参加活动，导致了部分校园文化活动出现上述现象。而手机短信能使现在大部分同学在第一时间准确获得校园活动信息，学生可以结合自身情况做出是否参加的选择，这就提高了活动的实际效果。
三、第五媒体的发展对高校德育工作的挑战
大学校园的手机短信，作为一种时尚的传播方式，在给大学生带来了便捷和使校园生活变得更加绚丽多彩的同时，许多问题也随之而来，尤其对高校思想政治教育带来的负面影响在不断扩大，主要表现在以下几个方面：
1.造成大学课堂手机污染，严重影响正常的课堂秩序。手机走进大学校园，尤其是近些年来各种各样的手机铃声产生后，大学校园便不再安宁。大学课堂刮起了一股来势凶猛的手机旋风，昔日宁静的课堂变成了手机的天堂。老师在讲台上讲得眉飞色舞，学生在下面短信发得津津有味。尤其是上大班课时，经常有阵阵美妙的手机铃声响起，甚至是此起彼伏，严重影响了整个课堂教学秩序。
2.手机短信为大学生逃课和考试舞弊提供了便利。当前，我国大学生出现了严重的诚信危机，而手机在高校校园的泛滥为学生上课缺勤、考试舞弊等提供了便捷条件，助长了他们上述行为的发生。考试作弊的现象在大学校园本来比较普遍和严重，而信息时代手机的微小性与隐蔽性更为学生考试作弊提供了便利，他们利用手机短信作弊，无声互发客观题的答案。这就进一步降低了大学生的诚信度，必须引起高度重视。
3.加重了大学生家庭的经济负担，刺激了其虚荣心的滋长。由于大学生消费心理不成熟，往往不顾实际情况，热衷于追求新奇，遇到好玩、有趣的短信，在短时间内频频相互发送，每月发送上千条短信的大有人在，这无疑会加重大学生的经济负担。另外，手机短信还在无形中助长了大学生的攀比心理。
4.容易使大学生患上手机依赖症，妨碍其健全人格的形成。由于手机短信发送的便捷和无声性，发送双方的表情和神态无法直接显现，有些学生可以假装快乐或痛苦欺骗对方，用以获得一时的快乐和宣泄，这妨碍了对大学生健全人格的培养。手机短信在方便交流的同时，也使情感交流进入了新的误区，原本通过书信、电话甚至见面方式来维系的情感交流被短信取代了，特别是短信具有群发功能后，一条短信一次可发给数十个亲朋好友，这种蜻蜓点水式的交流使得各种感情越来越流于形式，加剧了情感危机，也会造成人际交流障碍。更有甚者，一些大学生患上了严重的手机或短信依赖症。