论文部分内容阅读
新型冠状病毒感染部位主要发生在肺脏，引起肺炎。部分新型冠状病毒肺炎（新冠肺炎）患者迅速出现急性呼吸窘迫综合征（ARDS），病死率高。ARDS的治疗更多关注的是如何进行肺保护性通气，一些非机械通气手段，如液体管理、营养支持、药物治疗及体外生命支持技术等也相当重要。本文报道1例危重型患者的救治经过，分析液体管理在新冠肺炎并发ARDS中的治疗作用及其新认识。
危重型新型冠状病毒肺炎患者一例救治的液体管理分析
【摘 要】
：
新型冠状病毒感染部位主要发生在肺脏，引起肺炎。部分新型冠状病毒肺炎（新冠肺炎）患者迅速出现急性呼吸窘迫综合征（ARDS），病死率高。ARDS的治疗更多关注的是如何进行肺保护性通气，一些非机械通气手段，如液体管理、营养支持、药物治疗及体外生命支持技术等也相当重要。本文报道1例危重型患者的救治经过，分析液体管理在新冠肺炎并发ARDS中的治疗作用及其新认识。
【机 构】
：
山东省枣庄市立医院重症医学科 277101,山东省枣庄市立医院重症医学科 277101,山东省枣庄市立医院重症医学科 277101,山东省枣庄市立医院重症医学科 277101,山东省枣庄市立医院重症医
【出 处】
：
中华全科医师杂志
【发表日期】
：
2020年19期
其他文献
目的探讨在线预约制标准化病人（standardized patients，SP）教学在心内科实习教学中的作用。方法以2018年和2019年入上海交通大学附属第九人民医院心内科进行临床心内科实习的本科生为教学对象，分为传统教学组30人，预约制SP教学组30人。教学结束后，采用SPSS 19.0软件进行数据分析，比较两组教学效果。结果预约制SP教学组各项评分成绩均高于传统教学对照组，差异具有统计学意义
本研究探讨了基于学习通的案例教学法在《消化系统》在线教学中的应用效果，分析了基于学习通的案例在线教学中学习者的情感体验、学习行为及学习效果等。研究结果表明，基于学习通的案例在线教学提高了学生在线学习兴趣、学习者情感体验良好、学习积极性均较高、课堂互动性好、课前课后自主学习能力增强及学习效果好等。此外，对于个别在线学习积极性不高的学生可采用精准教学。
用学术英语（English for academic purposes，EAP）撰写并发表论文是我国医学研究生应具备的一项基本素质。面对这一挑战，医学研究生需适应从外语到局部的二语环境、从应试到应用写作的转变；并把握英文生物医学论文的特点，包括以应用为导向、以清楚简洁为语言使用标准、以特定的语类规则组织篇章、以交际目标完成情况为评价标准等。进而根据这些特点选择符合语体特征的词，确保句子结构与逻辑一
目的评估立体定向消融放疗(SABR)在早期非小细胞肺癌(ES-NSCLC)中疗效及预后影响因素。方法分析2011-2018年间在河南省肿瘤医院接受SABR治疗的109例ES-NSCLC患者资料，采用Kaplan-Meier法计算总生存(OS)、癌症特异生存(CSS)、无进展生存(PFS)率，log-rank检验和单因素分析，Cox模型多因素分析。结果109例ES-NSCLC患者，中位随访时间44个
为了解北京市西城区社区全科医生工作现况及满意度，采用横断面调查的方法，于2016年9—10月对北京市西城区15家社区卫生服务中心（站）的619名在岗全科医生进行问卷调查，内容包括人员基本情况，对工资收入、绩效考核、执业和办公环境、设备配备、职称晋升和培训等满意率，受尊重程度及希望改善的工作相关内容。结果显示，全科医生对工资收入、绩效考核、执业环境、办公环境、设备配置、职称晋升和培训等方面的综合满意
ST段抬高型心肌梗死（ST-segment elevation myocardial infarction，STEMI）是常见的心脏急重症。为提高基层医务人员对STEMI的诊疗水平、规范基层医疗卫生机构对STEMI的处理流程，中华医学会组织心血管专家和全科专家编写了《ST段抬高型心肌梗死基层诊疗指南（2019年）》。本指南结合基层实际，对STEMI的定义、诊断、转诊和治疗等方面的内容进行了阐述，对
皮下胰岛素抵抗综合征（SIRS）以对皮下注射的胰岛素不敏感，对静脉输注胰岛素敏感为临床特点，在1型糖尿病患者中多见。本文报道1例长病程1型糖尿病患者在治疗初期行皮下注射胰岛素治疗，血糖难以控制，加量亦无效，给予静脉胰岛素治疗后，血糖控制平稳，考虑为SIRS，治疗方案调整为胰岛素肌肉注射后血糖控制平稳的诊疗过程。