论文部分内容阅读
在“减负”呼声日益高涨的今天，计算机在课堂教学中的应用也日益广泛、深入，很多教师能自己制作课件，设计程序，在课堂上运用，令人耳目一新，达到较好的效果。然而，如果教师缺乏现代教育思想，仍扮演课堂的统治者，学生被动接受来自教师、教材、多媒体各方面的灌输，成了一个知识容器，那么，计算机就不能发挥其优势。