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阅读是语文课程中极其重要的学习内容，是搜集、处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。科技的发展、网络的普及给学生的阅读提供了更为广阔的空间，这既给学生“扩大阅读范围，拓展阅读视野，广泛阅读各种读物”（《语文课程标准》）提供了便利，同时也容易让学生陷入“乱花渐欲迷人眼”的境界，容易形成学生阅读流于形式、走马观花、泛泛而读的习惯，