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在国际汉语教育和世界华文教育领域,近年来提出了“大华语”和中文教学的“在地化”(或“国别化”“本土化”)两个重要观念.这两个观念与主张虽然提出的语境、角度和本来的学术目标不尽相同,但合起来看,二者互相补充,都是在坚持和维护普通话(或国语、华语、中文)作为民族共同语的基础标准地位的同时,充分体认在世界各地的中文生活中互有差异的区域普通话(或国语、华语、中文)普遍存在和广泛使用的现实.二者共同体现了对中文使用和中文教育宏观认知的全球视野、务实态度和发展眼光.这对推动全球化格局之下中文教育和汉语研究的发展深具意义.