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随着课程改革的不断深入，多媒体在数学课堂教学中的运用越来越广泛，它给数学课堂注入新的活力，能更好的实现有效教学。但是多媒体不能滥用，要巧用，这样才会达到事半功倍的效果。本文用例子说明巧用多媒体，可使数学问题具体化、趣味化、动态化、简单化，从而构建有效的数学教学。
巧用多媒体 构建有效的数学教学
【摘 要】
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随着课程改革的不断深入，多媒体在数学课堂教学中的运用越来越广泛，它给数学课堂注入新的活力，能更好的实现有效教学。但是多媒体不能滥用，要巧用，这样才会达到事半功倍的效果。本
【机 构】
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北海市第五中学
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2013年5期
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