美国教育家杜威说过：给孩子一个什么样的教育．就意味着给孩子一个什么样的生活!我一直在努力为孩子们营造一种幸福的课堂．使语文教学散发出青春的活力，让学生在课堂上幸福成长。
目的：探索提高柴胡注射液挥发油成分含量和改善澄明度的最佳工艺。方法：使用不同的制备工艺做对比实验，选择出最佳工艺；调节增溶剂的量和不同的pH值条件考察对柴胡注射液澄明度的
婴儿湿疹是儿童常见的皮肤疾病，具有皮疹、瘙瘁、反复发作等临床特点，更严重的是大约半数以上的湿疹患儿日后发展成其它过敏性疾病。目前尚无疗效确切的药物能预防婴儿湿疹的发
我在研究教材后发现，初中共选编文言课文58篇（首），分散编排在六册书中，简直就是一盘散沙，复习起来很不方便，怎么办呢？ 文言文的复习首先要过好“诵读关”，要想速记，知识必须系统、有序、有趣，这是符合系统论原理的。我首先将文言文分为韵文类和散文类，韵文类指古代诗词曲，共32首，我将其组合概括为“一个源头，三个高峰，四首宋诗，几首民歌”16个字。下面简要叙述一下这一体系的构建。 “一个源头”，是指
课堂提问，我很少直接采用课文中的思考题，因为这些问题往往不是较易就是太难，而且有些题过于严肃、呆板、抽象，不适合小学生的具体思维与活泼的心理。实践证明，那些带有“体验性”的问题，由于蕴涵着丰富的情境体验，更受小孩子的欢迎，也更能发挥他们的想象力与创造性思维，因此更值得一提。下面我以《中彩那天》（人教版四年级下册）一课为例，谈谈我是怎样结合文本与学生的实际，改造、提炼出属于我们自己的问题的。 《
人是教育的核心要素。教育是为完善人、发展人的活动。教育中的人性问题,是教育理论与实践中的关键问题。从教育理论研究来看,要追问的问题很多,如教育是什么,即教育的本质观问题;教育的作用是什么,即教育的价值观问题;教育结果怎么样,即教育的质量观问题,等等。但所有这些问题的回答都离不开对教育中人的问题的追问,因为教育的主体是人,而人性问题又是人的问题中最本质、最基础的问题。从历史上对人性的理解来看,人性应
当学生与任课教师发生激烈冲突时 班主任除了教学、带班，还有一个重要的任务——协调学生和任课教师之间的关系。当任课教师和自己班上的学生发生激烈冲突时，我们该如何处理？您是否有这方面的经验或教训？欢迎您针对这一话题谈谈自己的看法。 班学生联名写信要炒数学老师的‘鱿鱼’。”校长的话让我目瞪口呆。 校长交给我一封信。我一看，这封由21个同学署名的信件罗列了教数学的田老师的“三大罪状”：一是自视清